問題詳情
11. 依Hendrick在幼兒全人教育一書中，認為幼兒全人教育包括那些方面？
(A)生理動作、認知、創造、社會、情緒
(B)健康、遊戲、工作、語文、常識
(C)語文、數學邏輯、空間關係、音樂、動作、社會、內省、自然觀察
(D)日常生活、感官活動、數的教育、語言、文化。
參考答案
答案：A
難度：適中0.608621
統計：A(2824),B(191),C(656),D(319),E(0) #
個人：尚未作答書單：幼兒的全人教育、「建構論」的主要代表人物、1-12社會關係的發展與輔導
用户評論
【用戶】陳逸倩
【年級】高二上
【評論內容】b 是幼稚教育法的課程領域c 是gardner的多元智能d 是蒙特梭利的課程內容
【用戶】susan
【年級】大一上
【評論內容】依Hendrick在幼兒全人教育一書中，認為幼兒全人教育包括生理動作、認知、創造、社會、情緒，不強調教具或恩物輔助的教學法
【用戶】持之以恆
【年級】大二下
【評論內容】自我概念課程模式主要在培養幼兒成為一個「完整的人」，包括身體我、創作我、認 知我、情緒我及社會我等五種自我實現，以下何者不是促進一位完整兒童自我概念發 展的適切教學策略? (A) 幼兒自我選擇的課程及教師引導的課程間應達平衡。 (B) 在文化歷史資源之上建構幼兒文學及數學的經驗課程。 (C) 從幼兒的身體出發，擴展到自我感覺，在進入與他人相處及所引發之情緒，慢 慢藉由社會及文化脈絡形成自我的價值觀。 (D) 強調同儕競爭的重要性，以競賽性遊戲啟發幼兒學習動力。 104高雄 102台東大學附小