用戶陳逸倩點評問題和點評內容

【評論內容】適應----是指個體的認知結構或基模因環境限制而主動改變的心理歷程，且個體適應時，將因環境的需要而產生兩種彼此互補的心理歷程。且謂個體適應時，將因環境的需求而產生兩種互補的心理歷程，一個是同化，一個是調適。(出自張春興教育心理學的P88)同化-指個體運用既有基模處理面對的問題(例如將所有四隻腳的動物都叫做狗)。調適-是在既有基模不能直接同化新知識時，個體為了符合環境的要求，主動修改其既有基模，從而達到目的的一種心理歷程(因為產生失衡後，幼兒開始知道不是所有四隻腳都叫做狗，因此開始調適，之後就可以叫出其他動物正確的名稱)。但是!!!如果你要說幼兒因為發現原來不是所有四隻腳的動物都是狗(新經驗)，因此修改舊經驗(把所...

【評論主題】5. My boyfriend, Jason, m__________ everything to me before, but now he is nothing to me.

【評論內容】本質很好改變，他說"給我一打的嬰兒，我可以把他培養成任何的職業"，所以不會不好改變。

【評論主題】五、何謂視聽器材的「流明」”Lumen”?其意義何在?

【評論內容】官方公布c.d均給分

【評論主題】5-6題為題組【題組】5、如上圖所示，均勻細圚環半徑為R、質量為M ,在中心軸上將一質量為m的物體自無窮遠處施一變力F,使其移至環中心處。試問此過程中，重力場的變化為何？ (A)逐漸增加(B)逐漸減

【評論內容】因為他們聽不懂吧...??特殊幼兒好像需要直接了當地跟他們說，溝通他們會不懂你想表達的意思

【評論主題】41. 阿塗夫婦都帶有甲型地中海型貧血的隱性帶因基因(A＊a)。請問他們所生的子女有多少機率，會得到這種染色體隱性遺傳疾病？ (A)25％ (B)50％ (C)75％ (D)100％。

【評論內容】我記得，隱性疾病好像是要有兩個小a才會得病，如果是顯性的話，只要有小a就會發病，也就是說如果題目換一個方式問，問說顯性基因得病的機率，那得病的機率就是75趴，應該是這樣。

【評論主題】〈牧民〉篇中「民惡貧賤，我富貴之」，句中「之」字為：(A)代名詞 (B)語助詞 (C)動詞 (D)介詞

【評論內容】他們="平民"

【評論主題】4. Define S = {a, b, c, d, e).(20 pts)【題組】(a) How many permutations are there to arrange a〜e in a ro

【評論內容】d 是依據外在而沒有內在訊息

【評論主題】1. 已知空間中三點 P(1,2,1)， Q(2,0,-1)， R(1,-4,1)，試求：【題組】(1) cos∠ PQR＝？(3分)

【評論內容】c是正確的喔!!之前我有跟亂亂討論過~c對是因為参訪地點選在學校附近的話，可以讓幼兒重複的參觀訪視，這也是方案的特點，a錯是因為，決定課程的時候不會全以幼兒的興趣為決定主題的關鍵。

【評論主題】三、檔案徵集的方式有那幾種？試分別說明之。（25 分）

【評論內容】負增強不是根據懲罰原理，是根據增強原理，因為他是指，當個體出現合宜行為時，拿掉厭惡刺激，已增強個體好的行為出現的次數，培養出新的行為。a：負增強根據增強原理，後面敘述無誤b：負增強根據增強原理，該原理的增強依舊是正向的，因為拿掉厭惡刺激後，個體好的行為是被增強的c：老師施以"懲罰"時，學生會感到不舒服以上若有說錯的地方，再麻煩請大家幫忙補充囉!!!謝謝~

【評論主題】三、英文作文：（40 分）面對一家家關門歇業逐漸消失的書店，以及快速走下坡的出版業，歸究原因除了不可避免的客觀因素如數位資訊與網購的崛起，文化界人士表示最基本的原因在於民眾缺乏閲讀素養，學校未能更積極

【評論內容】國幼班就是幼稚園向下延伸，並且鼓勵原住民入學，並且注重原住民的入學補助，是多元文化的實現方式，所以是有關的喔:)

【評論主題】5.有一對模數為 8 mm/齒之外接正齒輪組，兩齒輪的齒數分別為 40 和 80，則兩齒輪軸之中心距離為______mm。

【評論內容】皮亞杰和維高斯基最大的不同之一就是，皮不重視社會環境的影響，維重視。

【評論主題】5.Explain the difference between risk and ambiguity. How might decision making differ for a risky ve

【評論內容】重視渾沌思考對於學生的影響，要讓他們了解現實生活中的痛苦、悲傷，並從中發現自我

【評論主題】73. A ____________ ( courage) man jumped into the river to save the drowning boy.

【評論內容】語言發展依不同理論有不同的解釋，所以語言主要不是因為左腦成熟才發展的，靠著模仿學習、增強、、、等，均有可能發展出語言，左腦是掌管語言功能。

【評論主題】四、警察甲垂涎檳榔西施乙的美色，一連數週假借臨檢名義到乙的檳榔攤，趁機對乙上下其手，且威脅乙，如果乙反抗，將沒入檳榔攤。請問甲的行為是否構成犯罪？（25 分）

【評論內容】認知發展：等待成熟，身體成熟了，心智就自然發展了"社會"認知發展：重視環境對發展帶來的影響

【評論主題】二、工業燃燒所產生之CO2 如何影響海洋生物和海水化學？（20 分）

【評論內容】皮亞傑、澳蘇貝爾、布魯那都是認知心理學的學者，只有史金納是行為主義的學者。

【評論主題】五、做實驗時，高濃度氚水容器的安全蓋子破損，致使氚水蒸發外漏。請作答下列各項問題。（15 分）【題組】⑴發現氚水外漏後，輻射安全措施如何進行，請列舉至少 3 項處理方式？

【評論內容】古典(主體為被動)：反應前給與刺激(教師逞罰學生前，發出咳嗽聲，導致下次學生聽到咳嗽聲時，就會變的機伶)操作(主體為主動)：反應後給與增強

【評論主題】四、有一個程式如下圖所示，請回答下列問題：（20 分）procedure Confuse isX : Integer;Y : Integer;Z : Integer;procedure Sub1 is

【評論內容】現在應該改了吧？是不是都是遵行-五歲幼兒免學費計畫呢？私幼免學費最高可以到15000，弱勢經濟補助最多也可補助到15000，也就是說私幼的五歲幼兒免學費計畫最多可以補助到30000元

【評論主題】45. 下列有關河濱街教學課程之敘述何者錯誤?(A)河濱街教學課程著重社會研究(B)實踐『發展－互動理論』的方式(C)特別強調老師在幼兒社會情緒發展方面所扮演的角色(D)強調真實性的評量。

【評論內容】...這題目出太糟我覺得....

【評論主題】四、甲列乙為被告，起訴請求法院判命乙給付甲 80 萬元，主張乙於某日向甲借貸 80 萬元，已屆約定之清償期仍未償還，並提出公證書為證據。如乙抗辯：該公證書已載明屆期未還願逕受強制執行，系爭借款返還請求

【評論內容】謝富樂的教育目的：發展個人的潛能

【評論主題】7.下列敘述，何者顯示教師的偏見行為？(A)請班上新住民的孩子的媽媽到學校烹煮其本國食物(B)告訴男生和女生其生理構造上並不相同(C)當男生乖乖的參與女性化的行為時，給予強烈的鼓勵與讚賞(D)以上皆是

【評論內容】(A)烹煮"其"本國食物，是烹煮他們國家的食物，不是我們國家的食物，介紹多元文化的課程，固無偏見存在

【評論主題】小明行動不方便，在運動場上不如他人，於是他改在功課上出人頭地，此防衛機轉為（ (A) 補償(B) 否定 (C) 替代 (D) 投射）

【評論內容】所以替代就是轉移是嗎???

【評論主題】36. 在托兒所大班進行分組活動時，其有效教學策略，下列何者正確？(A) 每一組的人數不可低於5 人 (B) 最好不要由幼兒自行分組(C) 落實分組教學後的成果分享 (D) 每一組的活動內容要相同

【評論內容】a 不可高於五人

【評論主題】16.有關學習區的設計與布置，下列何者較不適當 (A)不斷充實各區域材料與物資 (B)每週更換學習角與內容(C)配合課程佈置 (D)圖書角與科學角僻臨。

【評論內容】請看王立杰第三章介紹發現學習的那一面(我忘了哪頁了)，介紹動靜乾溼的角落劃分時，圖書角跟科學角是放在一起的喔!!!而且科學角跟圖書角一樣是屬於靜態的角落，跟積木角、娃娃家這些動態的角落是不同的喔!所以放在一起是ok的!!

【評論主題】24.蓋塞爾(Gesell)認為影響兒童發展的最重要因素是(A)遺傳(B)環境(C)時間(D)以上三者皆是。

【評論內容】王立杰1-5頁，gesell強調遺傳對兒童發展的重要性，為成熟論。並引出學習準備度的概念，即兒童學習某事物時，須考慮兒童的成熟度。故本題答案為遺傳。

【評論主題】11. 依Hendrick在幼兒全人教育一書中，認為幼兒全人教育包括那些方面？(A)生理動作、認知、創造、社會、情緒　(B)健康、遊戲、工作、語文、常識　(C)語文、數學邏輯、空間關係、音樂、動作、社

【評論內容】b 是幼稚教育法的課程領域c 是gardner的多元智能d 是蒙特梭利的課程內容

【評論主題】3.西方國家主義的興起，對哪一種教育的影響最大？(A)國民教育(B)技職教育(C)大學教育(D)軍事教育

【評論內容】柏拉圖時就已認為全民男女都應受相同的教育；而到了亞里斯多德時他更認為，全民教育是國家的責任

【評論主題】20.下列有關遺傳現象的敘述，何者正確？(A)色盲的女性比色盲的男性多(B)基因可能遵循顯性－隱性或共顯性(codominant)模式(C)性聯遺傳(sex-linked characteristic

【評論內容】

a選項是男性比女性多。

c選項是X染色體出問題沒錯，但主要是以父親的X染色體出問題為主，母親則不會。

D選項，鐮刀型細胞貧血症是被"不完全顯性"基因影響，舉例來說，通常身體會出現問題，通常是得到了兩個隱性基因(EX：aa)，而不完全顯性基因則是就算你的基因中呈現Aa，也是會得到這種貧血症，

因為通常顯性的基因會壓過隱性的基因，所以這種Aa基因才不會引發疾病，但是不完全顯性是因為，帶有疾病的隱性a基因太強烈，導致顯性A因子無法把這種不好的基因壓過去，讓這種疾病被隱藏，

所以這種不完全顯性基因才會導致"鐮刀型細胞貧血症"。(P.S.顯性的A基因"正常"來說會將隱性的a基因壓過去，所以帶有Aa基因的孩子，在正常情況下，不會遺傳到父母親隱性的疾病)

【評論主題】初等教育的特質不包括下列何者?(A)權益性(B)生活性(C)選擇性(D)民族性

【評論內容】初等教育就是小學小學是強迫式入學因為是義務教育所以就不會有甚麼選擇不選擇...

【評論主題】66.下列教學目標的敘述何者正確？(A)培養學生閱讀的興趣 (B)讓學生發表讀後感想(C)作者的生平事略及其寫作動機 (D)學生能說出本文大意

【評論內容】教學目標跟行為目標應該不太一樣...??在寫教案時的教學目標前面都是放動詞然後寫目的，能說出、列出之類的，比較像是行為目標耶..........

【評論主題】47.近代幼教課程重視透過自我表現的創造性活動以促進個別幼兒之成長，是深受以下那一個學說之影響？ (A)行為學派 (B)心理分析學派 (C)自然主義 (D)工具主義。

【評論內容】自然主義沒有重創造性活動，而是手工活動。

【評論主題】88.下列有關道德教育的敘述，何者正確？(A)道德教育等於「公民與道德」的課程(B)效益主義認為道德判斷無法作客觀的認知分析(C)道德教育是導師與公民老師的責任(D)自律的道德是為道德的內在價值而實踐

【評論內容】義務論才是無法做客觀的分析

【評論主題】24.採行直接教學法時，以「前導組織」(advance organizer)呈現整體內容，最適用於哪一步驟？(A)指導練習 (B)複習與檢討 (C)呈現新教材 (D)敘述教學目標

【評論內容】

前導組織通常是將幼兒經歷過的舊經驗知識統整作為教材，是為了引導新經驗的教學習，

前導組織的目的不在複習與檢討，而是教師以回顧舊經驗，引導新經驗的學習。

【評論主題】11.布魯姆 B.S.Bloom倡導的精熟學習法MasteryLearning，背後的理論基礎是下列何者？(A)行為論(B)認知論(C)心理分析論(D)人本論

【評論內容】認知論+社會認知論(除了piaget以下其餘提到的學者都偏向社會認知論)1、發現教學法(piaget、bruner<螺旋課程)2、有意義學習法(ausbel<前導組織)3、交互學習法(維高斯基<鷹架理論，重視有能力者與個體間的互動，發展個體的zpd)心理分析論我印象中是在探討人格發展的，好像比較沒有提到有什麼學習法，多在探討心理人格的發展：1、弗洛依德(本我、自我、超我，重視本我的概念，重視個體的童年生活，人格6歲就已成形)2、艾瑞克森(新弗洛依德學派，重視自我的概念，重視人一生的發展，提出八階段發展危機)以上若有漏掉的地方還請再幫忙補充囉，謝謝!!!

【評論主題】20.柯爾柏格(Kohlberg)的道德發展三個時期的劃分，係以何者為標準？(A)習俗(B)教育(C)認知(D)情操。

【評論內容】是習俗耶~道德成規前期，又稱為前習俗成規期道德成歸期，又稱為習俗成規期道德成規後期，又稱為習俗成規後期雖說是道德認知發展，但是在畫分過程中，並沒有特地的提到是以"認知成熟階段"畫分，比較偏向是以社會習俗來畫分，因為發展的時候，大多是以社會取向來評斷道德的是非善惡，像是遵守法規取向、社會法制取向、、、等

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