【用戶】小陸
【年級】高一上
【評論內容】前導組織為奧蘇貝爾所提出，其中他的「有意義的學習」是指在教師只有配合學生能力與經驗（先備知識），讓心知識與學生就有的概念相結合，才能達到有意義的學習。前導組織的特性：1.具有較高抽象性、一般性、涵蓋性的引介材料2.可以提供先備知識並促進外在連結(註1）3.結合就概念與新概念4.以學生既有的知識為基礎，將新學到的知識以「綱要」呈現5.促進學習遷移（註1)外在聯結：以長期記憶中的舊知識來統整新訊息內在聯結：在工作記憶中建立新訊息的聯結
【用戶】小陸-111桃園新竹應屆雙
【年級】大一下
【評論內容】前導組織為奧蘇貝爾所提出，其中他的「有意義的學習」是指在教師只有配合學生能力與經驗（先備知識），讓心知識與學生就有的概念相結合，才能達到有意義的學習。前導組織的特性：1.具有較高抽象性、一般性、涵蓋性的引介材料2.可.....看完整詳解
【用戶】棒!
【年級】小一上
【評論內容】前導組織（advanced organizer）：前導組織源自於學者Ausubel有關「認知結構」與「有意義學習」的觀點，意指在教學之前，教學者提供具有涵蓋性、普遍性、抽象性的學習引介。
【用戶】Vicky
【年級】高三上
【評論內容】前導組織(advanced organizer) : 前導組織源自於學者Ausubel 有關「認知結構」與「有意義學習」的觀點，意旨在教學之前，教學者提供具有涵蓋性、普遍性、抽象性的學習引介。外在聯結：以長期記憶中的舊知識來統整新訊息內在聯結：在工作記憶中建立新訊息的聯結