【評論主題】21. 狗起初對鈴鐺聲沒有反應，但當以鈴鐺聲與食物配對出現多次後，鈴鐺聲單獨出現就能引起小狗產生唾液分泌的反應。此反應稱為：(A)制約反應 (B)非制約反應 (C)直覺反應 (D)多重反應

【評論內容】

制約反應：原本不會對該物產生行為，經過實驗後反而出現該行為。如：搖鈴之後狗狗流口水。

【評論主題】11. 下列何者是超商使用普馬克原則(Premack Principle)的例子？(A)集點送蠟筆小新文具組 (B)刷悠遊卡累積點數(C)買飲料第二瓶半價 (D)超過 200 元當場摸彩

【評論內容】這題不會覺得出的很怪嗎？先來解釋一下普馬克原則用個體喜歡的事物，去強化某行為。例如：媽媽說寫完功課才能看電視。就是用看電視(喜歡的事物)，去強化寫作業這件事。 (A)集點送蠟筆小新文具組：為了拿到蠟筆小新文具組(喜歡的事物)而集點 (B)刷悠.....看完整詳解

【評論主題】4. 小珍的母親是老師，從小學起，小珍就想成為老師，大學時也選擇就師範大學。對於這個抉擇，他從未深思熟慮過，卻十分努力去達成。請問小珍的自我統合傾向於下列何種統合狀態？(A)迷失型統合(identit

【評論內容】題目提到小珍「未思考」卻努.....看完整詳解

【評論主題】2.歸有光〈項脊軒志〉：「某所，而母立於茲」句中的「而」字，其屬性與下列何者相同？(A)吾十有五「而」志於學 (《論語‧為政篇》)(B)且「而」與其從辟人之士也 (《論語‧微子篇》)(C)管氏「而」知

【評論內容】某所，「而」母立於茲：你（代詞）

【評論主題】1.關於竹一詩的分析與說明，下列何者正確？(A)以竹子堅硬材質比擬無畏小人設計陷害(B)以竹子節節上升說明君子平步青雲的幸運(C)以竹子茹冰飲雪的特質比擬君子的虛懷若谷(D)以偶爾喜歡化裝凸顯竹子重視

【評論內容】

渡也《竹》也只有沿著堅硬的環節向天空步步高升才是你不變的志向也只有綠才是你一生想說的那句話在忠臣傳裏才能讀到茹冰飲雪終於成為你生命的全部雖然偶爾你也喜歡化裝穿好一襲墨衣去鄭板橋畫裏雖然風善用所有構陷的話攻擊你細瘦的影子即使最冷的朝代你仍然筆直堅持站在雨裏父母兄弟都是這樣的個性永遠硬著頭顱而不肯破裂

【評論主題】8. Kyle’s so  ______  that he always thinks he’s right. That’s why he never says sorry even whenhe d

【評論內容】凱爾太______了，他總是認為自己是對的。 這就是為什麼即使他做錯了事，他也從不說對不起。(A) lazy 懶惰的

【評論主題】2.下列敘述何者正確?(A) 3+x-3X (B)--3(x +2)=-3x+2(C)3x+7=9是一個一元一次式(D)若一個正方體的邊長為a,列其體積為a

【評論內容】題目是不是有打錯（Ａ）3+x-3x 此為...

【評論主題】26. 下列何者不屬於「精神分析取向」諮商技術的特色？(A)諮商員會分析案主的抗拒與防衛 (B)諮商員對案主採取中立的態度(C)諮商員會讓案主想到什麼就說什麼 (D)諮商員常對案主自我坦露

【評論內容】傳統精神分析：心理師不介入關係亦不個人分享僅旁觀，讓移情關係發生，大量聆聽與詮釋。現代精神分析：採關係取向，建立關係且重視彼此的情緒溝通，將移情當素材加以理解與解決。整體來說精神分析取向的諮商.....看完整詳解

【評論主題】21. 小典是個疑心重的人，看到別人竊竊私語，就以為別人都在講自己的壞話。根據貝克(A. Beck)的理論，小典的認知扭曲現象屬於下列何者？(A)個人化(personalization) (B)抽象化

【評論內容】Beck的認知治療強調個體之所以有心理困擾問題，是由於理智運作時的系統性謬誤。情緒困擾的二大主因是：1.    干擾個體情緒的負向自動化思考，進而造成後續更多負向思考的惡性循環。2.    根據底下各項系統性的邏輯謬誤而形成扭曲的真實(即認知性扭曲)：(1)  任意的推斷：從不完整的、錯誤的或無關的證據資料做出推論的結論。(2)  過.....看完整詳解

【評論主題】17. 有關匱乏性侏儒症(deprivation dwarfism)兒童的敘述，下列何者不正確？(A)營養不足是其主因 (B)照顧者缺乏正向情緒投入(C)生長激素受到抑制 (D)表現特徵是成長速度遽減

【評論內容】「匱乏性侏儒症」1.患者之生長激素有受到抑制的現象2.是.....看完整詳解

【評論主題】16. 依據道奇(K. Dodge)的研究，下列哪一類攻擊者有較高的敵意歸因偏誤(hostile attributionbias)？(A)言語攻擊者(verbal aggressors) (B)反應攻

【評論內容】有「敵意歸因偏誤 」的人，他們傾向於認為他人的行為出自敵意主動性攻擊/工具性攻擊：認為攻擊可獲得實質利益如：得到關注、實質物品等。傷害他人以獲得需求。反應性攻擊/敵意.....看完整詳解

【評論主題】9. .小馨上課極少主動發言，下課時都是一個人靜靜坐在位子上。最近，她常常向接她回家的奶奶抱怨上學很有壓力，不想到學校去。小馨所表現出來的問題，最傾向於下列何項適應困難型態？(A)外向性行為 (B)內

【評論內容】題目未提小馨的學業成績狀況，她也有可能是人際相處中感到壓力，所以不能選D。(一)外向性行為問題：即通稱的違規犯過行為或反社會行為。包括：逃學、逃家 (二)內向性行為問題：即通稱的情緒困擾或非社會行為。包括：畏縮、消極、不合作、過份依賴、做白日夢、焦慮反應、自虐、自殺行為等。 (三)學業適應問題：成續不如理想，而非由智力因素所造成，往往兼具有情緒上的困挫或行為上的問題。包括：考試作弊、不做功課、粗心大意、偷懶、不專心、注意力不集中、 低成就等。.....看完整詳解

【評論主題】7. 教師詢問四位同學對考試作弊的看法，四位同學都認為不應該作弊，但給了不同的理由。下 列哪一位同學的理由是屬於道德循規期(conventional level)？ 甲：「作弊被抓到會被處罰」 乙：「

【評論內容】甲：作弊會被處罰->必罰服從取向（道德成規前期）乙：作弊讓人良心不安->普遍倫理取向（道德自律期）丙：作弊得到的成.....看完整詳解

【評論主題】5. 在歸因理論中，「習得無助感」(learned helplessness)的學生，失敗時通常會作何種歸因？(A)穩定可控制因素 (B)穩定不可控制因素 (C)不穩定可控制因素 (D)不穩定不可控制

【評論內容】習得無助感來自學生認為自己能力不足，以溫納之歸因理.....看完整詳解

【評論主題】1. 前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助？(A)提供學生能進行精緻化複習的材料 (B)提供簡易的閱讀結構訓練(C)提供學生有做中學的機會 (D)提供先備知識或可能需

【評論內容】前導組織為奧蘇貝爾所提出，其中他的「有意義的學習」是指在教師只有配合學生能力與經驗（先備知識），讓心知識與學生就有的概念相結合，才能達到有意義的學習。前導組織的特性：1.具有較高抽象性、一般性、涵蓋性的引介材料2.可.....看完整詳解

【評論主題】29.甲、乙、丙三個箱子原本各裝有數量比為 1: 2 : 3 的球，已知甲箱內的紅球占甲箱內球數的 ，乙箱內的紅球占乙箱內球數的 ，丙箱內的紅球占丙箱內球數的 。麗子將乙、丙兩箱內的球全倒入甲箱

【評論內容】看到這種題目就直接假設就會比較容易題目描...

【評論主題】13.一組資料數據為 x1、x2、x3、x4、x5，其算術平均數為 A，則另一組資料數據為 x1、x2＋2、x3＋4、x4＋6、x5＋8，其算術平均數為何？(A) A (B) A＋2 (C) A＋4

【評論內容】多出來的數字 +2、+4、+6、+8 全...

【評論主題】24.中途輟學學生是指國民小學及國民中學轉學生因不明原因，自轉出之日起幾日內未向轉入學校完成報到手續者?(A)三日 (B)五日 (C)六日 (D)七日。

【評論內容】法規名稱：國民小學與國民中學未入學或中途...

【評論主題】39.我國國民教育階段資優教育課綱所包含的四種教學模組不包含下列何者?(A)批判思考 (B)獨立研究 (C)領導才能 (D)情意發展。

【評論內容】資優教育課綱所涵蓋之四種模組1.領導.....看完整詳解

【評論主題】38.民國 109 年各地方政府國民教育輔導團除了領域團外，可以依照課程與教學議題成立的議題團可以參照的議題最多有幾種?(A)17 (B)19 (C)21 (D)23。

【評論內容】重大議題1.性別平等教育2.人權教育3.環境教育4.海洋教育一般議題品德、生命、法治、家庭、防災、安全、.....看完整詳解

【評論主題】1.二次函數y=a(x-h)2+k的圖形如圖所示,則下列敘述何者正確? (A)a＞0, h＞0, k＞0(B)a＜0, h＞0, k＜0(C)a＞0, h＞0, k＜0(D)a＜0, h＞0, k＞0

【評論內容】圖形頂點在第四象限，故可以知道 h>0，...

【評論主題】13. 陳老師對本次自編的數學成就測驗進行試題分析，結果發現大多數試題難度P 值落在 0.80 左右，鑑別度 D 值多數約為 0.15。下列對此成就測驗的敘述，何者正確?(A) 難度偏易，鑑別度高(B

【評論內容】難度P：(高分組答對率+低分組答對率)/2鑑別度D：高分組答對率-低分組答對率

【評論主題】7. 小雯為了和同學表現出喜好相同，和大家一起去買了相同的衣服，是屬何種自我防衛機轉？(A) 投射作用(B) 補償作用(C) 內射作用(D) 替代作用

【評論內容】自我防衛機制：是指自我用來保護自己的心理策略，以避開正常生活過程中所會面臨的焦慮和衝突，亦即個體為求減少因超我與本我衝突而生的焦慮，形成一些改變本質的行為。1.投射作用：把錯誤或不希望有的特質歸因於他人，以減少焦慮。例：小明是同性戀者，但自我不認同，故對著他人喊：「他才是同性戀！」2.補償作用：身體或心靈上有缺陷或缺點，故往其他領域培養較好的特質。例：小明因為身高矮而自卑，但他轉而在經商上努力發展出好的成就。3.內射作用：把外界或他人的價值觀，內化為自己的信念。例：小明長期被家暴，他接受了父母的處理方式，長大後同樣對子女施暴。4.替代作用(轉移作用)：需求無法直接被滿足，轉向其他對象而間接滿足。例：孩子以咬手指頭的方式替代吸吮奶頭。為了和同學表現相同喜好，等同接受他人價值觀，故選Ｃ 內射作用。下方補充其他的自我防衛機制：潛抑作用：遺忘造成心理創傷.....看完整詳解

【評論主題】1-2為題組閱讀下文後，回答1-2題小文在班上經常與其他同學發生衝突，極度不專心，能夠一直注意教室外的事情，卻不知道教室內的上課內容。【題組】1. 媽媽帶小文去看醫生，醫生診斷小文有心理障礙，最有可能

【評論內容】依選項對應症狀：1.社交障礙：兒童沒有興趣社會性的互動、缺乏社會互動技能與人對話、不了解也不會運用社會行為、無法解讀別人的社會性訊號、無法玩象徵性遊戲、無法理解同理心和感受。2.情緒障礙：兒童持續性的表現外向性或內向性問題，外向性問題包含：攻擊、反抗、衝動、過動、暴躁、違規行為等；內向性問題包含：害羞、退卻、焦慮、恐懼、哀傷、過度敏感等。3.注意力缺陷過動症：ADH.....看完整詳解

【評論主題】5. 斤太稀這次段考國文、英文、自然、社會四科平均為58分，請問如果斤太稀想要段考五科平均達60分以上，則數學至少要考62分。(A)O(B)X

【評論內容】4科平均58，所有4科總分為 58X4＝2325...

【評論主題】24. （題組）林老師帶了「非洲豬瘟病死豬漂留到宜蘭海灘」的新聞報導到班級中，請學生閱讀相關報導，並透過地圖、洋流與目前非洲豬瘟傳染地區等資訊判斷病死豬可能的來源，上網查閱非洲豬瘟的起源、特性與傳染途

【評論內容】A 學習共同體（佐藤學）：將地方、學校、家長、教師視為一個個學習圈，透過相互學習及經驗交換，保障及提升孩子的學習。B 合作學習法：強調學生之間合作性的人際互動，強調學生在教學過程中通過相互之間的合作來達到學習目標.....看完整詳解

【評論主題】23. 王老師想要激發學生自我決定的動機(self-determination)，下列何者是王老師應該採用的作法?甲、提供學生選擇學習任務的空間；乙、提供符合學生學習能力的挑戰；丙、增進團隊合作的效能

【評論內容】自我決定理論起源於1985年代。由美國心理學家Edward L. Deci和Richard M. Ryan所提出，這一套理論早已在動機學界被視為指標，在教育的實踐和發展上綻放光芒。自我決定理論假定他人可以經由人類的三種心理需求－自主感、勝任感和連繫感產生動機。也就是說，每個人都想自己做一些事情，並因此體驗到自己不但有勝任感而且被社會正面肯.....看完整詳解

【評論主題】4. «圖一»是彩虹班 40 位學生數學成績的累積次數分配折線圖，則該班學生數學成績人數最多的是哪一組？  (A) 50～60 分 (B) 60～70 分 (C) 70～80 分 (D) 資料不足，無

【評論內容】累積次數圖，看線段斜率最斜的區段就是答案...

【評論主題】19.如圖(九),已知A、B、C、D為圓O上的四個點, 相互垂直。若∠ADB=29°,則∠ACO的度數為何? (A) 29(B) 32(C) 40(D) 58

【評論內容】運用概念： 圓周角：(對應的.....觀...

【評論主題】7.藍老師則認為應以學生為中心，針對班級學生的能力與興趣，調整或自編補充教材。白老師認為切實依據十二年國教課程綱要所揭示的課程原則進行教學，才能有效的達成課程目標。下列何者最適合說明兩位老師對課程發展

【評論內容】https://yamol.tw/exam-108+年1081中等學校中等學校課程與教學75036-75036.htm

【評論主題】13.一組資料數據為 x1、x2、x3、x4、x5，其算術平均數為 A，則另一組資料數據為 x1、x2＋2、x3＋4、x4＋6、x5＋8，其算術平均數為何？(A) A (B) A＋2 (C) A＋4

【評論內容】多出來的數字 +2、+4、+6、+8 全...

【評論主題】19.如圖(九),已知A、B、C、D為圓O上的四個點, 相互垂直。若∠ADB=29°,則∠ACO的度數為何? (A) 29(B) 32(C) 40(D) 58

【評論內容】運用概念： 圓周角：(對應的.....觀...

【評論主題】4. «圖一»是彩虹班 40 位學生數學成績的累積次數分配折線圖，則該班學生數學成績人數最多的是哪一組？  (A) 50～60 分 (B) 60～70 分 (C) 70～80 分 (D) 資料不足，無

【評論內容】累積次數圖，看線段斜率最斜的區段就是答案...

【評論主題】2.臻官國小位於某都市外圍學區，由於少子化的影響以致學生人數減少。該校雖校地小且活動空間不足，但各項設備充足，可以支援教學。教師多年輕且成就動機強，積極組成專業學習社群共同創新本課程，並採用多元的教學

【評論內容】SWOT分析分別為：優勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）、機會（Opportunities ）與威脅（Threats）

【評論主題】21. 小典是個疑心重的人，看到別人竊竊私語，就以為別人都在講自己的壞話。根據貝克(A. Beck)的理論，小典的認知扭曲現象屬於下列何者？(A)個人化(personalization) (B)抽象化

【評論內容】

Beck的認知治療強調個體之所以有心理困擾問題，是由於理智運作時的系統性謬誤。情緒困擾的二大主因是：

1.    干擾個體情緒的負向自動化思考，進而造成後續更多負向思考的惡性循環。

2.    根據底下各項系統性的邏輯謬誤而形成扭曲的真實(即認知性扭曲)：

(1)  任意的推斷：從不完整的、錯誤的或無關的證據資料做出推論的結論。

(2)  過度類化：從某一個特殊的負向事件類推到其他事件亦然。

(3)  選擇性抽象化：針對整個情境只注意到其中一個而忽略其餘的部份。

(4)  過度誇大或縮小：將每件事情都想到最糟的地步或是拒絕承認其重要性。

(5)  個人化：將外在事件在無根據的情況下連結到自己身上。

二分化的思考：總是想到兩極端。

題目...

【評論主題】27. 根據艾瑞克森(E. Erikson)的理論，當學齡兒童成功地通過「勤奮進取對自貶自卑」的社會心理危機之後，他將會得到下列何種結果？(A)目標 (B)能力 (C)意志 (D)智慧

【評論內容】...看完整詳解

【評論主題】26. 下列何者不屬於「精神分析取向」諮商技術的特色？(A)諮商員會分析案主的抗拒與防衛 (B)諮商員對案主採取中立的態度(C)諮商員會讓案主想到什麼就說什麼 (D)諮商員常對案主自我坦露

【評論內容】

傳統精神分析：心理師不介入關係亦不個人分享僅旁觀，讓移情關係發生，大量聆聽與詮釋。

現代精神分析：採關係取向，建立關係且重視彼此的情緒溝通，將移情當素材加以理解與解決。

整體來說精神分析取向的諮商技術認為越「保持中立」、「越少做出個人化回應」，事主對治療師所投放的情感就只會來自事主本身對於其他重要人物（父母、伴侶等）的過去經驗連結而成。治療師在從事主投射出來的情感對事主的潛意識作出分析。

【評論主題】18. 美琴邦(D. Meichenbaum)之認知行為改變方法(cognitive-behavior modification)的核心 機制為下列何者？(A)辨識認知謬誤 (B)矯正負向基模 (C)

【評論內容】

Meichenbaum的認知行為矯治法(cognitive behavior modification，簡稱CBM)

是認知重建的一種形式，主要在改變當事人的自我陳述。因此這個治療學派注重的是如何幫助當事人覺察他們的自我對話。

改變有三個階段:

第一階段，自我觀察

第二階段，開始一個新的內在對話

第三階段，學習新的方法

【評論主題】17. 有關匱乏性侏儒症(deprivation dwarfism)兒童的敘述，下列何者不正確？(A)營養不足是其主因 (B)照顧者缺乏正向情緒投入(C)生長激素受到抑制 (D)表現特徵是成長速度遽減

【評論內容】

「匱乏性侏儒症」

1.患者之生長激素有受到抑制的現象

2.是因為情緒匱乏壓抑了內分泌系統

主要是情緒影響兒童之身體發展

【評論主題】16. 依據道奇(K. Dodge)的研究，下列哪一類攻擊者有較高的敵意歸因偏誤(hostile attributionbias)？(A)言語攻擊者(verbal aggressors) (B)反應攻

【評論內容】

有「敵意歸因偏誤 」的人，他們傾向於認為他人的行為出自敵意

主動性攻擊/工具性攻擊：認為攻擊可獲得實質利益如：得到關注、實質物品等。傷害他人以獲得需求。

反應性攻擊/敵意性攻擊：攻擊是敵意、報復的反擊，以傷害他人為目的。

關係性攻擊：社會人際上排他行為，損傷他人尊嚴、社會地位…。

被動性攻擊：偽善、陽奉陰違、外表迎合內心不配合、暗自報復。

【評論主題】9. .小馨上課極少主動發言，下課時都是一個人靜靜坐在位子上。最近，她常常向接她回家的奶奶抱怨上學很有壓力，不想到學校去。小馨所表現出來的問題，最傾向於下列何項適應困難型態？(A)外向性行為 (B)內

【評論內容】

題目未提小馨的學業成績狀況，她也有可能是人際相處中感到壓力，所以不能選D。

(一)外向性行為問題：即通稱的違規犯過行為或反社會行為。包括：逃學、逃家

(二)內向性行為問題：即通稱的情緒困擾或非社會行為。包括：畏縮、消極、不合作、過份依賴、做白日夢、焦慮反應、自虐、自殺行為等。

(三)學業適應問題：成續不如理想，而非由智力因素所造成，往往兼具有情緒上的困挫或行為上的問題。包括：考試作弊、不做功課、粗心大意、偷懶、不專心、注意力不集中、 低成就等。

(四)偏畸習癖：或謂之不良習慣，多與性格發展上的不健全有關。包括：吸吮拇指、咬指甲肌 肉抽搐 、口吃、偏食、尿床、煙癮、酒癮、藥癮、性不良適應等。

(五)焦慮症候群：由過...

【評論主題】7. 教師詢問四位同學對考試作弊的看法，四位同學都認為不應該作弊，但給了不同的理由。下 列哪一位同學的理由是屬於道德循規期(conventional level)？ 甲：「作弊被抓到會被處罰」 乙：「

【評論內容】甲：作弊會被處罰->必罰服從取向（道德成規前期）乙：作弊讓人良心不安->普遍倫理取向（道德自律期）丙：作弊得到的成.....

【評論主題】5. 在歸因理論中，「習得無助感」(learned helplessness)的學生，失敗時通常會作何種歸因？(A)穩定可控制因素 (B)穩定不可控制因素 (C)不穩定可控制因素 (D)不穩定不可控制

【評論內容】習得無助感來自學生認為自己能力不足，以溫納之歸因理.....

【評論主題】1. 前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助？(A)提供學生能進行精緻化複習的材料 (B)提供簡易的閱讀結構訓練(C)提供學生有做中學的機會 (D)提供先備知識或可能需

【評論內容】

前導組織為奧蘇貝爾所提出，其中他的「有意義的學習」是指在教師只有配合學生能力與經驗（先備知識），讓心知識與學生就有的概念相結合，才能達到有意義的學習。

前導組織的特性：

1.具有較高抽象性、一般性、涵蓋性的引介材料

2.可以提供先備知識並促進外在連結(註1）

3.結合就概念與新概念

4.以學生既有的知識為基礎，將新學到的知識以「綱要」呈現

5.促進學習遷移

（註1)

外在聯結：以長期記憶中的舊知識來統整新訊息

內在聯結：在工作記憶中建立新訊息的聯結

【評論主題】39.我國國民教育階段資優教育課綱所包含的四種教學模組不包含下列何者?(A)批判思考 (B)獨立研究 (C)領導才能 (D)情意發展。

【評論內容】資優教育課綱所涵蓋之四種模組1.領導.....

【評論主題】38.民國 109 年各地方政府國民教育輔導團除了領域團外，可以依照課程與教學議題成立的議題團可以參照的議題最多有幾種?(A)17 (B)19 (C)21 (D)23。

【評論內容】重大議題1.性別平等教育2.人權教育3.環境教育4.海洋教育一般議題品德、生命、法治、家庭、防災、安全、.....看完整詳解

【評論主題】24.中途輟學學生是指國民小學及國民中學轉學生因不明原因，自轉出之日起幾日內未向轉入學校完成報到手續者?(A)三日 (B)五日 (C)六日 (D)七日。

【評論內容】法規名稱：國民小學與國民中學未入學或中途輟學學生通報及復學輔導辦法

【評論主題】13. 陳老師對本次自編的數學成就測驗進行試題分析，結果發現大多數試題難度P 值落在 0.80 左右，鑑別度 D 值多數約為 0.15。下列對此成就測驗的敘述，何者正確?(A) 難度偏易，鑑別度高(B

【評論內容】難度P：(高分組答對率+低分組答對率)/2鑑別度D：高分組答對率-低分組答對率

【評論主題】7. 小雯為了和同學表現出喜好相同，和大家一起去買了相同的衣服，是屬何種自我防衛機轉？(A) 投射作用(B) 補償作用(C) 內射作用(D) 替代作用

【評論內容】自我防衛機制：是指自我用來保護自己的心理策略，以避開正常生活過程中所會面臨的焦慮和衝突，亦即個體為求減少因超我與本我衝突而生的焦慮，形成一些改變本質的行為。1.投射作用：把錯誤或不希望有的特質歸因於他人，以減少焦慮。例：小明是同性戀者，但自我不認同，故對著他人喊：「他才是同性戀！」2.補償作用：身體或心靈上有缺陷或缺點，故往其他領域培養較好的特質。例：小明因為身高矮而自卑，但他轉而在經商上努力發展出好的成就。3.內射作用：把外界或他人的價值觀，內化為自己的信念。例：小明長期被家暴，他接受了父母的處理方式，長大後同樣對子女施暴。4.替代作用(轉移作用)：需求無法直接被滿足，轉向其他對象而間接滿足。例：孩子以咬手指頭的方式替代吸吮奶頭。為了和同學表現相同喜好，等同接受他人價值觀，故選Ｃ 內射作用。下方補充其他的自我防衛機制：潛抑作用：遺忘造成心理創傷.....

【評論主題】1-2為題組閱讀下文後，回答1-2題小文在班上經常與其他同學發生衝突，極度不專心，能夠一直注意教室外的事情，卻不知道教室內的上課內容。【題組】1. 媽媽帶小文去看醫生，醫生診斷小文有心理障礙，最有可能

【評論內容】依選項對應症狀：1.社交障礙：兒童沒有興趣社會性的互動、缺乏社會互動技能與人對話、不了解也不會運用社會行為、無法解讀別人的社會性訊號、無法玩象徵性遊戲、無法理解同理心和感受。2.情緒障礙：兒童持續性的表現外向性或內向性問題，外向性問題包含：攻擊、反抗、衝動、過動、暴躁、違規行為等；內向性問題包含：害羞、退卻、焦慮、恐懼、哀傷、過度敏感等。3.注意力缺陷過動症：ADH.....看完整詳解

【評論主題】2.臻官國小位於某都市外圍學區，由於少子化的影響以致學生人數減少。該校雖校地小且活動空間不足，但各項設備充足，可以支援教學。教師多年輕且成就動機強，積極組成專業學習社群共同創新本課程，並採用多元的教學

【評論內容】SWOT分析分別為：優勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）、機會（Opportunities ）與威脅（Threats）