【馬自達】評論
Banks 主張的課程發展模式：1.貢獻模式 (contribution approach)把焦點置於英雄、節慶及不相關的文化因素上面。2.添加模式 (additive approach)不改變課程結構，把民族有關的內容、機會、主題、和觀點納入課程之中。3.轉化模式 (transformation approach)改變課程結構，使學生採用不同民族和文化團體的觀點，來看機會、問題、事件和主題。這是一個較為理想的多元文化課程設計模式。4.社會行動模式 (social action approach)讓學生針對社會問題作成決定，協助此類問題解決，由於改革輻度較大，執行可能不易。
【侯納豆】評論
要解決一個問題不是要先問對問題嗎?請問為何非D?
【何振泰】評論
回5F..題意是"目的為何"....拋出議題是過程...."解決問題才是目的"....