【用戶】Si Min Zhou
【年級】小五下
【評論內容】布魯納的“ 教育的歷程“ 一書主要是以兩個主要觀點“ 按照結構主義表達知識觀“ 與 “ 按照直覺主義表達研究認識過程“ ，來闡述美國教育改革中四個中心思想。這四個中心思想分別是:第一、學習任何學科，主要是使得學生掌握此學科的"基本結構"。
【用戶】Vicky Vicky
【年級】高一下
【評論內容】螺旋式課程：Burner提倡，，主張任何知識的傳授，只要在教材組織結構上能配合學生的學習心理，都可以達到良好的教學效果，即使六歲的兒童也可學習相對論。
【用戶】黃文鴻
【年級】高一上
【評論內容】布魯納-教學理論7原則1.動機原則 : 兒童具有兩種動機天賦→好奇心、好勝心，故建議教師(1)任何活動，都要保留讓兒童有獨立活動的空間(2)教材難度要適中，並且考慮兒童經驗能力的個別差異2.結構原則 : (1)任何知識的傳授，只要教材組織結構上能配合學生，6歲也能學相對論(2)每個不同教材都要對不同學生因材施教(3)教學方式:具體→抽象(動作表徵→符號表徵)ps: 動作表徵→形象表徵(=圖像表徵=心像)→符號表徵(=象徵表徵)3.順序原則 (1)簡單到複雜、具體到抽象、動作到符號(2)螺旋式課程4.增強原則 : 兒童是自主學習的，因此如果能滿足好奇心就能達到增強的效果(內發的、啟發性)5.過程技能原則 : 學習「如何發現」，重視學習過程6.預備原則 :...