問題詳情

在某團體諮商過程中，小瑩談到自己過去曾做過的偷竊行為，其他兩位成員當下立即批評小瑩行為不當，甚至說她是社會敗類。此時領導者以何種技巧介入較為恰當？
(A)先聽聽雙方怎麼說，當下不做介入
(B)阻止兩位成員的批評、保護小瑩不受傷害
(C)向成員說明可能形成偷竊行為的相關因素
(D)解釋分析小瑩可能會偷竊的心理動力

參考答案

答案：B
難度：適中0.458786
統計：A(406),B(1013),C(302),D(214),E(0) #
個人：尚未作答書單：McWhirter提出輔導三級制：初級預防→次級預防→三級預防、敘事治療、人格疾患

用户評論

【Rosewood】評論

摘自台灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則2.2.4.免受傷害權諮商師應謹言慎行，避免對當事人造成傷害。a. 覺知能力限制:諮商師應知道自己的能力限制，不得接受超越個人專業能力的個案。 b. 覺察個人的需要:諮商師應覺知自己的內在需要，不得利用當事人滿足個人的需要。 c. 覺知個人的價值觀:諮商師應覺知自己的價值觀、信念、態度和行為，不得強制當事人接受諮商師的價值觀。(參看2.1.6) d. 雙重關係:諮商師應儘可能避免與當事人有雙重關係，例如下述，但不止於此：親屬關係、社交關係、商業關係、親密的個人關係及性關係等，以免影響諮商師的客觀判斷，對當事人造成傷害。 e. 親密及性關係:諮商師不可與當事人或與已結束諮商關係未超過兩年的...

【徐飛飛】評論

免受傷害權:諮商師應謹言慎行，避免對當事...