問題詳情

30. 個案說：「上學好無聊，沒有刺激的事，也沒有朋友跟我玩，真希望暑假快點到。」下面關於各種學派運用解釋技術的作法，何者錯誤？
(A)行為學派：「當沒有朋友跟你玩時，你似乎不知道做些什麼，可以讓學習變有趣。」
(B)完形學派：「你似乎相信要有朋友，學習才會變得有價值。」
(C)認知行為學派：「你似乎認為沒有朋友一起玩，上學會變成一件可怕的事。」
(D)心理分析：「聽起來你擔心自己沒有朋友，過去曾經發生什麼事呢？」

參考答案

答案：B
難度：適中0.400246
統計：A(204),B(325),C(62),D(29),E(0)

用户評論

【我愛阿，阿愛我】評論

B 完形重視情緒與感受，個人自我整合，不喜歡探討原因  Perls認為想要自我了解，當下當事人如何行動，遠比知道他們為何表現如此更重要。C 錯誤推論

【謝雅雯】評論

我不懂A,行為學派與解釋技術的結合，有人可以解答嗎？

【謝雅雯】評論

完形學派治療者不會以『詮釋技巧』來解釋當事人行為的動力，或告訴當事人他為什麼如此行動，因為治療者並非解釋當事人經驗的專家。(Corey 9e)(三版，p.254

【萱萱】評論

(A)「學習變得有趣」，也就是增強，若找到讓學習變得有趣的方法，可以增加他想要上學的行為(C)認知偏誤