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23. 教育部體育署所發布最新的國民體適能檢測項目,其將檢測心肺適能的方法修正為何? (A) TABATA (B) PACER (C) TGMD-3 (D) STEP TEST
問題詳情
23. 教育部體育署所發布最新的國民體適能檢測項目,其將檢測心肺適能的方法修正為何?
(A) TABATA
(B) PACER
(C) TGMD-3
(D) STEP TEST
參考答案
答案:B
統計:A:3,B:71,C:2,D:6,E:0
難度:非常簡單
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22.Siedentop所提出動作教育模式主要目標為引導學生成為一位能勝任、有知識與具熱忱的運動人。其中,能勝任的運動員意指? (A)具有足夠的參與經驗 (B)了解運動規則 (C)樂於保護與提升運動文
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24.下列何項不是適應體育課程調整建議原則? (A)學習內容應簡化、減量、分解、替代、重整 (B)學習歷程應善用多感官教學與工作分析 (C)學習環境應依據所有學生的身心狀況與需求進行調整 (D)學習評
資訊推薦
25.依據身心障礙學生領域課程調整應用手冊建議,針對學習功能輕微缺損的學生,應將學習表現1d-Ⅲ-1了解運動技能的要素和要領調整 為? (A)以自己擅長的表達方式描述運動技能的要素和要領 (B)能在引
26.為使身心障礙學生能適性學習,教學者應考量其身心狀況及學習需求,規劃適合之教學活動,下列對於肌肉張力異常的描述何者正確? (A)肌肉呈現高張力時,動作精細度增加 (B)異常的張力也會造成進食、吞嚥
27.Gentile (2000) 所提出的二維動作技能分類 (Two-Dimensional Models),下列何者非其提出的分類依據? (A)身體固定或身體移動 (B)有無操作器具 (C)物體靜
28.近年來各縣市持續辦理雙語教學,其中Asher提出何種教學方法常常被應用於體育教學中? (A)CLIL (B)EMI (C)TPR (D)TRANSLANGUAGING
29.運動中適時補充水分及電解質有助於預防脫水及提升運動表現,請問運動過程中,每隔20分鐘以補充多少毫升水分為宜? (A)以不感到口渴為佳 (B)50 (C)100―200 (D)300-400
30.熱敷能促使血管擴張,加速局部血液循環,身體主要是藉由何種形式達成此功能? (A)紅外線 (B)輻射 (C)對流 (D)傳導
31.依舒爾曼(Shulman)在教師知識的分類來看,體育老師將運動生理學的運動訓練原則應用於課堂的肌力訓練活動的表現,這是屬於: (A) 學科內容知識 (B) 一般教學知識 (C) 學科教學知識 (
32.下列何者不是屬於身體素養的四個主軸: (A)動機 (B)知識與理解 (C)信心 (D)身體勝利感。
33.以下的四個敘述– 1.發展性體育的目的,在於學習身體的運動及透過身體運動的學習 2.年齡適性是發展性體育的次要概念 3.每位學習者具有其獨特性是指個別適性而言 4.教學時,應先考慮年齡層的適應性
34.計畫、示範、講述是屬於下列何者: (A)教學策略(teachingstrategies) (B)教學知識(teachingknowledge) (C)教學技術(teachingskills) (
35.系統觀察工具可用於分析老師的教學行為,下列何者敘述為非: (A)ALTPE可分析有效體育學習時間 (B)CAFIAS可分析師生互動情形 (C)QMTPE可分析教學品質 (D)ASUOI可兼用於分
36.選出敘述素養導向的四大教學原則的正確答案1.營造情境脈絡化的學習 2.強調實踐力行 3.注重學習歷程、方法與策略 4.科技整合與多元評量 5.整合知識、技能與態度: (A)1非、2.3.4.5是
37.關於青少年肌肉強化活動的描述,下列敘述何者正確? (A)每週至少從事5天以上肌力強化活動 (B)以低反覆、高負荷的方式進行訓練 (C)應強調肌力重於肌耐力的訓練 (D)每次以8-10個肌群為主,
38.體育教師所建立的教學目標與其本身認同的價值取向有關。讓學生學會自我如何學習而不是教知識或技術本身,鼓勵自我學習,是下列 哪一種價值取向? (A)自我實現取向 (B)生態整合取向 (C)學習過程取
39.間接教學是以學生為中心,重視學生的發展、興趣與需求。下列何者是間接教學的基本教學技巧? (A)討論 (B)示範 (C)回饋 (D)練習
40.2019年英國運動學會雜誌提出了軟組織受傷後處理的新觀念PEACE and LOVE,其中「A」指的是甚麼? (A)適當負荷 (B)避免消炎處理 (C)衛教 (D)樂觀與運動
41.學生在運動教育課程或教學中無意識地獲得的經驗,它具有預期性、多樣性和不易察覺性。此種課程稱為甚麼? (A)正式課程 (B)空白課程 (C)非正式課程 (D)潛在課程
42.網球中的tie-break,是指局數在何種狀況下進行的賽制? (A)3比5 (B)4比5 (C)5比5 (D)6比6
43.關於Fitts與Posner所發展的運動學習三個階段,下列敘述何者正確? (A)分為操作、組合、自動化階段 (B)著重於技巧短暫的模仿接著精練運動技巧稱為組合階段 (C)不再注意運動技巧的認知部
44.形成性評量在教學活動進行中,對教師的教學安排以及對學生的學習表現所進行的評量。關於形成性評量的描述,下列何者正確? (A)評估學生達成目標的程度 (B)通常會在教學單元結束時執行 (C)經常將學
45.「發問」是課堂上的重要元素,也是教師在教學過程中不可或缺的步驟與技能。下列哪一項是教師發問時該注意的事項? (A)為了營造良好的提問氛圍,可以不需設定回應問題的規則 (B)一般而言,15秒是教師
46.針對「加深加廣課程」的敘述,何者為非: (A)開在第五學習階段 (B)健康與體育休閒模組下設三個科目 (C)跨科開設 (D)健康與休閒生活為模組的課程之一。
47.每一種教學模式都有其一連串的基準點,藉以突顯在特定教學模式中,教師與學生應出現的操作樣貌。「教師使用問句引導學生學習」 是下列哪一種教學模式的教師行為基準? (A)個人與社會責任模式 (B)探究
48.關於理解式球類教學法的描述,下列何者正確? (A)發展適性的遊戲比賽為基礎,優先著重於比賽中所要解決的戰術性問題 國中體育概論 第 4 頁,共 4 頁 【背面尚有試題,請繼續作答】 (B)培養學
49.「教師是教學的領導者」精確地描述了直接教學模式的基本操作與內涵,教師幾乎是教室管理、學習內容與學生參與決策的根本。下列 何者是直接教學模式的學習假設? (A)提供一個真實的運動經驗,並以積極代替