問題詳情

38. 下列哪一位教育學家主張運用教育力量導致社會進步，強調人類奮鬪的終極教育目標在獲得幸福，要達到幸福境界途徑包括進步、動力行為、動力思想、知識及教育呢？
(A)華德(L. F. Ward)
(B)杜威(J. Dewey)
(C)菲希特(J. G. Fichte)
(D)克伯屈(W. H. Kilpatrick)

參考答案

答案：A
難度：適中0.569847
統計：A(669),B(136),C(119),D(78),E(0)

用户評論

【用戶】Yu Min Chiu(感

【年級】大二上

【評論內容】華德（Ward）1、提出「社會導進論」，主張以積極的態度，藉由教育來導引社會進步。è「教育是促進社會進步的間接和根本途徑」。2、透過有計畫的社會行動改進社會，又被稱為心理學派的社會學者。

【用戶】Where

【年級】高一下

【評論內容】華德 - 社會導進論口訣: 華導(滑倒)是進步的動力

【用戶】Julia Chen

【年級】高一下

【評論內容】(B)77. 提出社會導進論，主張以積極的態度，藉由教育來導引社會進步，以獲致人類最高境界幸福的是 (A)史賓塞 (B)華德 (C)帕森思 (D)涂爾幹。 97 年 - 97學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟國小教育學科正確答案#420