問題詳情
10.在教師的專業知能中，能將教材予以「可教性」的分析，再以最能表徵該學科知識的形式呈現教學內容，這樣的能力屬於：
(A)課程的知識
(B)教材內容的知識
(C)教育脈絡的知識
(D)教材教法的知識
參考答案
答案：D
難度：適中0.576075
統計：A(127),B(1167),C(438),D(3241),E(0)
用户評論
【用戶】傅翌雯
【年級】高一下
【評論內容】這是Shulman的概念，指出有效教師知識是由七個種類組成的教學基礎知識;1. 學科內容知識2. 一般的教學法知識3. 課程知識4. 學科教學知能(PCK)5. 學習者和他們的特性知識6. 教育脈絡或情境的知識7. 有關教育目標，目的和價值的知識，和他們的哲學和歷史源由的基礎。
【用戶】Hsin Hung
【年級】高三下
【評論內容】能將教才予以「可教性」分析→教材最能"表徵"該學科知識的形式呈現教學內容→教法
【用戶】Eleanor Lin
【年級】高三下
【評論內容】所以教材教法 知識和Shulman的 學科教學知能(PCK)是互通的吧?
【用戶】Mac Liang
【年級】高一上
【評論內容】Shulman→透過「教法」，以「呈現」教學內容。