【用戶】不叫賭俠的陳小刀

【年級】高三下

【評論內容】以下哪項陳述最能反映任務型語言教學 (TBLT) 的使用？(A) Feedback and correction can improve students’ accuracy. 反饋和糾正可以提高學生的準確性。(B) Fluency can be improved through repeated and mechanical practices.流利程度可以通過重複和機械練習來提高。(C) Students can use language authentically when focused on completing meaningful activities.學生在專注於完成有意義的活動時可以真實地使用語言。(D) All of the above 以上所有任務型語言學習（task-based language learning，縮寫 TBLL），又稱任務型教學（task-based language teaching，縮寫 TBLT）、任務型教學法（task-based instruction，縮寫 TBI），是一種語言教學法。這種教學法重視真實道地的語言，而學生必須使用目標語言完成有意義的任務，例如打電話訂購商品、安排行程時間、製作流程圖表等等。教師不以語言是否精準來評量學生的表現，而是重視任務的結果是否確實完成，例如是否真的訂購到某樣指定商品等等。因此任務型語言學習特別適合訓練學生的口語流利度以及說外語的自信心。

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【評論內容】以下哪項陳述最能反映任務型語言教學 (TBLT) 的使用？(A) Feedback and correction can improve students’ accuracy. 反饋和糾正可以提高學生的準確性。(B) Fluency can be improved through repeated and mechanical practices.流利程度可以通過重複和機械練習來提高。(C) Students can use language authentically when focused on completing meaningful activities.學生在專注於完成有意義的活動時可以真實地使用語言。(D) All of the above 以上所有任務型語言學習（task-based language learning，縮寫 TBLL），又稱任務型教學（task-based language teaching，縮寫 TBLT）、任務型教學法（task-based instruction，縮寫 TBI），是一種語言教學法。這種教學法重視真實道地的語言，而學生必須使用目標語言完成有意義的任務，例如打電話訂購商品、安排行程時間、製作流程圖表等等。教師不以語言是否精準來評量學生的表現，而是重視任務的結果是否確實完成，例如是否真的訂購到某樣指定商品等等。因此任務型語言學習特別適合訓練學生的口語流利度以及說外語的自信心。