問題詳情
史北克（M. Skilbeck）的『情境分析模式』是一折衷模式，涵蓋以下哪兩種課程設計的精神？
(A)目標模式與文化分析模式
(B)目標模式與歷程模式
(C)歷程模式與文化分析模式
(D)文化分析模式與技能模式
參考答案
答案：B
難度：適中0.587825
統計：A(181),B(1516),C(855),D(27),E(0) #
個人：尚未作答書單：運輸系統管理、課教-三大模式、目標模式、過程模式、情境模式
用户評論
【用戶】ChanJung Wu
【年級】高二上
【評論內容】這題很好猜阿，目標和歷程是兩個最大的敵人，所以自然是這兩個折衷。文化分析模式、歷程模式、技能模式不以彼此為敵，自然不會有折衷者兩者的理論出現阿。 就像動機論與結果論PK了很久，所以就會有杜威這種人來折衷這兩個。
【用戶】Yoshiki Lin
【年級】國三下
【評論內容】情境分析模式(文化分析模式)=折衷 目標模式 和 歷程模式
【用戶】西木野挖土姬
【年級】高一下
【評論內容】從Skilbeck的情境模式課程設計可以看出來：分析情境---確定目標---建立方案---實施與詮釋---評鑑與修正
【用戶】ChanJung Wu
【年級】高二上
【評論內容】這題很好猜阿，目標和歷程是兩個最大的敵人，所以自然是這兩個折衷。文化分析模式、歷程模式、技能模式不以彼此為敵，自然不會有折衷者兩者的理論出現阿。 就像動機論與結果論PK了很久，所以就會有杜威這種人來折衷這兩個。
【用戶】Yoshiki Lin
【年級】國三下
【評論內容】情境分析模式(文化分析模式)=折衷 目標模式 和 歷程模式
【用戶】西木野挖土姬
【年級】高一下
【評論內容】從Skilbeck的情境模式課程設計可以看出來：分析情境---確定目標---建立方案---實施與詮釋---評鑑與修正
【用戶】ChanJung Wu
【年級】高二上
【評論內容】這題很好猜阿，目標和歷程是兩個最大的敵人，所以自然是這兩個折衷。文化分析模式、歷程模式、技能模式不以彼此為敵，自然不會有折衷者兩者的理論出現阿。 就像動機論與結果論PK了很久，所以就會有杜威這種人來折衷這兩個。
【用戶】Yoshiki Lin
【年級】國三下
【評論內容】情境分析模式(文化分析模式)=折衷 目標模式 和 歷程模式
【用戶】西木野挖土姬
【年級】高一下
【評論內容】從Skilbeck的情境模式課程設計可以看出來：分析情境---確定目標---建立方案---實施與詮釋---評鑑與修正
【用戶】ChanJung Wu
【年級】高二上
【評論內容】這題很好猜阿，目標和歷程是兩個最大的敵人，所以自然是這兩個折衷。文化分析模式、歷程模式、技能模式不以彼此為敵，自然不會有折衷者兩者的理論出現阿。 就像動機論與結果論PK了很久，所以就會有杜威這種人來折衷這兩個。
【用戶】Yoshiki Lin
【年級】國三下
【評論內容】情境分析模式(文化分析模式)=折衷 目標模式 和 歷程模式
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【評論內容】情境分析模式(文化分析模式)=折衷 目標模式 和 歷程模式
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【用戶】Yoshiki Lin
【年級】國三下
【評論內容】情境分析模式(文化分析模式)=折衷 目標模式 和 歷程模式
【用戶】西木野挖土姬
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