問題詳情
6. 研究顯示，增強制度能提昇學生的學習動機或好的行為表現，下列關於增強的描述何者有誤？
(A) 小芳出現好行為時，老師會給予 1 個星星點數；她可以用 12 個星星點數換一個立可帶是一種固定比率的增強方式
(B) 建立學生好行為時，在訓練時期的後期階段，最適合採取固定時距增強，有助於穩定學生的行為表現
(C) 小明的老師在聯絡簿上寫上「小明今天在學校裡表現很好唷，會幫助同學」。老師採取的是一種社會性增強方式
(D) 小忠上課時常常未經老師同意就大聲發言。老師和他約定，只要他上課舉手後發言，就可累積小考分數 5 分，老師採取的是區別性增強替代行為(DRA)的增強法
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.9
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用户評論
【用戶】張凱翔
【年級】高三下
【評論內容】參考https://ying016.pixnet.net/blog/post/23795166
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