問題詳情

7. 張老師教導學生如何綁垃圾袋,共分成 5 個步驟。張老師先做完前 4 個步驟,留下最後一步讓學生做。等學生學會之後,再留最後 2 個步驟給學生做…直到學生學會該技能為止。請問張老師採取的是哪一種教學方式?
(A) 正向連鎖
(B) 反向連鎖
(C) 塑造
(D) 示範

參考答案

答案:B
難度:非常簡單0.908
書單:沒有書單,新增

用户評論

【用戶】vanna(112新北上岸

【年級】高三上

【評論內容】反向連鎖 倒向連鎖 (backward chaining)倒向連鎖指訓練程序是由後面步驟往前面步驟推進例如教導智能障礙者煮飯,先教最後一個步驟按下開關,熟練後接著訓練倒數第二個步驟插上插頭,而後合併這兩個步驟,以此類推直到所有步驟熟練完成。塑造一詞,在行為取向的學習理論中,係指學習一個新技能或新行為時,只要學生更接近終點行為,就給予增強,直到最後學會了一個新技能或新行為。這種教學法就叫塑造。例如,在教導兒童繫鞋帶時,我們不應只是對他們說明如何繫鞋帶,然後等他們能夠自己完成整個動作時才給予增強。我們倒是應該這樣:在他們打好第一個結時,就給予增強;然後在能打環圈時,才增強他們。依此類推,直到他們能夠完成整個繫鞋帶的動作。像這樣,我們增強朝向目標的每一步驟,逐步塑造其行為。

【用戶】vanna(112新北上岸

【年級】高三上

【評論內容】反向連鎖 倒向連鎖 (backward chaining)倒向連鎖指訓練程序是由後面步驟往前面步驟推進例如教導智能障礙者煮飯,先教最後一個步驟按下開關,熟練後接著訓練倒數第二個步驟插上插頭,而後合併這兩個步驟,以此類推直到所有步驟熟練完成。塑造一詞,在行為取向的學習理論中,係指學習一個新技能或新行為時,只要學生更接近終點行為,就給予增強,直到最後學會了一個新技能或新行為。這種教學法就叫塑造。例如,在教導兒童繫鞋帶時,我們不應只是對他們說明如何繫鞋帶,然後等他們能夠自己完成整個動作時才給予增強。我們倒是應該這樣:在他們打好第一個結時,就給予增強;然後在能打環圈時,才增強他們。依此類推,直到他們能夠完成整個繫鞋帶的動作。像這樣,我們增強朝向目標的每一步驟,逐步塑造其行為。