【Vivi Chen】評論
B 重複出現→繼續性，加深加廣→順序性C活動課程應以學生(學習者)為中心D相關課程→建立兩個學科以上的關係，學科界線並未消失
【周孟潔】評論
學科的獨立主體性消失，但跟Ｄ選項「融合課程嘗試建立兩個以上學科間的關係但學科界線未消失」所提的學科界線消失指的是同一件事情嗎？
【Chang Liao Pe】評論
融合課程：將科目界線打破融合成新課程，歷史地理公民＝社會科。廣域課程：廣域課程概念即融合課程概念，但又比融合課程更加連結。例如：自然科與社會科各為融合課程，兩者「再融合」成為常識科，可稱為廣域課程。
【TOTO兔】評論
課程統整程度：低---------------------------------高學科、相關、融合、廣域、核心、活動