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• 21.哈維葛斯特(R.J、Havighurst)認為個人生涯的發展有四個段，請問，下列哪一階段會對真實的工作加以認同、並且為某一職業作準備，年齢約在15-20歲之間？(A)成為生產工作者階段；(B)真
• 22.個人中心諮商與治療的具體目標或諮商師與治療者對當事人的期盼，那些敘述為非？(A)個人能有較高的自我關注；(B)心理防衛減少；(C)個人能覺察到經驗的不一致，並加以降低；(D)個人能獲得更多人分擔
• 23.在諮商輔導中使用空椅法(empty chair)的目的為何？(A)對話的目的是要講當事人同時聽到兩種不「我」的心聲，進而能接納不同的我；(B)對話的目的在於協助當事人「投射」另外一個我，進而使個
• 24.下列哪個諮商治療取向重視心理新陳代謝(mental metabolism)與自我調節(self-regulation) ？(A)阿德勒治療法；(B)個人中心治療法；(C)完形治療法；(D)敘事諮
• 25.S. Freud 與E. Erikson 對人格發展的看法，下列何者有誤？(A)Freud 重視生物因素，尤其是性趨力；Erikson 重視社會文化因素；(B)Freud重視每一時期經驗，Eri
• 26.你的責任班級內出現一位躁鬱定患者的學生，因其躁症發作期間的不適當行為，影響在班上的人際關係並遭到排擠，下列者輔導策略是不適當的？(A)為了要讓患者學生有表達的權利，立即啟動進行全體班級輔導；(B
• 27.下列何者不是邊緣性人格疾患的症狀？(A)情緒表現冷漠、疏離或平板的感情；(B)有不穩定且緊張的人際關係；(C)常表達不合宜且強烈的憤怒難以控制；(D)對自體形象或感受有認同障礙。
• 28.針對非自性的個案，輔導者使用哪一種商方式最適合？(A)完形治療；(B)焦點解決；(C)家族治療；(D)現實洽療。
• 29.蘇格拉底式對話的方式，目的在引導當事人做探索與界定問題是屬於下列何種方法？(A)歸納法；(B)啟發法；(C)反詰法；(D)演繹法。
• 30.意義反映(Reflecting of Meaning)的目的主要係以當事人的哪個層面為焦點，促使當事人更深層地去探索自己的意義、價值與觀觀念，並解釋個人所獲得的經驗。(A)參考架構；(B)個人道
• 31.主要在於引導當事人發現如何運用新的適應方法，去改善既有的思想與行為，此認知行為策略技術為下列何者？(A)合作性實徵主義；(B)心理與情緒想像法；(C)引導發現；(D)認知與隱性示範法。
• 32.以下關於青少年自我辨識(self-identity)的歷程敘述，何者敘述有誤？(A)認定成就自己所需要的投資；(B)辨識與認定的形成同時受到個人內在因素、人際因素與文化因素的影響；(C)越能發展
• 33.以情緒與情感為重點，使當事人在心理產生認知圖像，再引導當事人去面對不良適應行為，此認知策略技術為何？(A)心情與情緒想像法；(B)深層自我探索；(C)澄清與反映；(D)認知與隱性示範法。
• 34.人生的發展危機處處可見，艾力克遜(E. Erikson)更明確指出變動與衝突不斷的青少年期有八大危機，請問關於這些危機的屬性，以下哪選項完全配對正確？(I)暫時觀點VS.時間混淆；(II)角色試
• 35.哪個諮商治療學派認為人類的存在是個矛盾的事實，一方面孤獨，另方面又必須與他人有所聯結？(A)阿德勒治療法；(B)存在主義心理治療法；(C)精神分析心理治療法；(D)完形治療法。
• 36.根據A. Lazarus的多元模式治療(multimodal therapy BASICID中的BASIC係指何者？(A)行為、情感、影響、意象與藥物；(B)行為、情感、感官、意象與認知；(C)
• 37.下列何者是C.R. Snyder希望(Hope theory)的三個主要概念？(A)目標(goal)、路徑思考(pathways thinking)、效能思考(agency thinking)；
• 38.王小東最近生活不太順利，心情也不好在教室裡看到有人在竊竊私語，就以為別人都在講自己的壞話根據A. BecK约認知治療(Cognitive Therapy)觀點，小東的認扭現象屬於下列何者？(A)
• 39.個人中心治療認為當事人產生治療的改變有六項充要條件，即治療核心條件，下列荷者為非：(A)雙方有心理的接觸；(B)當事人正感到焦慮或不一致(incongruence)；(C)治療者在治療關係中是一
• 40.根據金滋伯(E、Ginzberg)之生涯發展理論，十一歲至十八歲的青少年會進入生涯選擇的試験階段，此階段可再分成四個時期，下列何者正確？(A)能力、價值觀、興趣、決定；(B)興趣、能力、價值觀、
• 41.一位學生家庭變故近日情緒低落，上課無法心，且時有缺課情形，依據「學生輔導法」，該生需專輔教師提供何種輔導介入？(A)發展性輔導；(B)介入性輔導；(C)處遇性輔導；(D)轉介精神治療。
• 42.王大年老師相信「對話可帶來新的意義，從中造不同的可能性」，這種諮商思維的強調，最有可能是：(A)合作取向治療；(B)阿德勒取向；(C)理情情緒治療法；(D)敘事治療。
• 43.將當事人現實我與理想我的不一致，語表達與行為不切合，以及當事人與諮商師經驗不同之處傳達給當事人，以促進當事人成長，係屬何種技術(A)立即性反應(Responding with Immediacy
• 44.「社會技巧訓練」就是提供正向的學習機會使接受教導的人可以透過何種有系統的歷程，表現出適當的社會技巧與行為？(A)觀察、模仿、演練；(B)授受、調適、演練；(C)觀察、討論、驗證；(D)觀察、模仿
• 45.下列所述諮商學派基本理念何者正確？(A)阿德勒學派：人生來即具有理性和非理性，具有自我成長與自我實現的傾向；(B)佛洛伊德精神分析治療：心理動力最大來源為壓抑與追求卓越；(C)焦點解決取向：透過