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• 21.下列何者為教保服務人員應有的專業行為？(A)我想做的事就去做，不想做的事情就不要做(B)錢比較多時，我就會多做(C)幼兒做錯事情我可以大聲喝止他，達到我想要的成效(D)當我情緒不佳時，我能控制情
• 22.當幼兒向你告狀「有人打他」，以下哪些處理方法較為合宜？甲、請兩位幼兒都分別說明事發經過乙、釐清原因，協助幼兒彼此用說的解決衝突丙、當下直接連絡家長，請雙方家長處理丁、事後主動告知家長幼兒的肢體衝
• 23.依據《幼兒園教保活動課程大綱》對「遊戲」的提醒，下列敘述何者正確？甲、提供多元且結構性較低的素材讓幼兒在其中自發的探索、操弄乙、遊戲的素材與情境的規劃盡量精美，以提升遊戲的價值丙、遊戲過程中宜多
• 24.宜芳老師想建立米花班的班級常規，以下哪些原則的運用較為正確？甲、常規的內容越詳細越好，幼兒才知如何遵循乙、列出所有的常規，一次說清楚並直接執行丙、常規的訂定應採正面描述（如：輕聲說話），避免負向
• 25.關於《幼兒園教保活動課程大綱》社會領域之敘述，下列敘述何者錯誤？(A)社會領域目標係從親近自然並尊重生命為起始(B)覺察家的重要屬於人與環境的面向(C)辨認生活規範和活動規則的理由適用於大班幼兒
• 26.假如老師想培養幼兒有禮貌的行為特質，則他自己也必須表現出這些特質。這樣的觀點屬於何種學習觀點？(A)自我調整學習(B)增強學習(C)類化學習(D)觀察學習
• 27.星星老師觀察到，剛入學的中大班幼兒在大肌肉活動時間後「不知道流汗了是否要換衣服」，此時老師規劃例行性活動應提供何種學習指標經驗較為適當？(A)覺察與模仿日常生活的健康行為(B)自己能做的事情自己
• 28.關於幼兒發展，下列敘述何者正確？甲、明智與其他小朋友起衝突時總是以大聲尖叫或哭喊的方式來回應，反映其趨避性強的氣質乙、曉清不會因為女生剪短髮、男生穿裙子等而認為性別改變，表示曉清已有性別恆定的概
• 29.關於學習區中妥適作品空間規劃的層級表現，下列敘述何者為錯誤？(A)依據乾溼分離、動靜分明之原則進行規劃(B)依作品形式規劃不同的展示位置(C)展示方式有安全的考量且符合幼兒的視線高度(D)引發幼
• 30.幼兒園學習區時間，煜凱與孫甫二人在積木區玩。他們一人在搭建拱橋，另一人在搭建溜滑梯。煜凱對孫甫說：「我溜滑梯如果搭好了，再和你一起玩。」孫甫回答：「好啊！」二人在積木區的遊戲類型是屬於什麼遊戲？
• 31.志毅的母親於幼兒園開學時特別拜託林老師，不要讓他參加比較激烈的運動，尤其是在進行團體活動時要特別避免和同學有身體上的碰撞。志毅可能罹患下列何種疾病？甲、癲癇症乙、糖尿病丙、血友病丁、心臟病(A)
• 32.依據教育部《一百零七學年至一百一十一學年幼兒園基礎評鑑指標》之內容，下列敘述何者正確？(A)幼兒之餐碗不得為塑膠或美耐皿材質(B)應建立託藥措施，家長應分裝來幼兒園當日服用之藥量(C)飲用水連續
• 33.有關各學派理論在教學上的應用，下列敘述何者正確？甲、行為學派：教學採循序漸進，讓幼兒的創造力得以充分受到激勵乙、人本學派：教學時須考量幼兒的個別差異並重視各種潛能的啟發丙、建構理論：教學內容重視
• 34.有關以社會建構論（social constructivism）觀點為基礎的課程與教學，下列敘述何者正確？(A)幼兒的潛在能力無限，只要有師長加以引導即可(B)社會建構論是由皮亞傑（J. Piag
• 35.根據史密蘭斯基（S. Smilansky）對於幼兒遊戲的研究，當幼兒拿起積木反覆敲擊地板，是屬於下列何者類型的遊戲？(A)功能性遊戲(B)建構遊戲(C)扮演遊戲(D)規則性遊戲
• 36.依據《幼兒園教保活動課程-幼兒學習評量手冊》，「能依據特徵整理生活環境中的訊息，並找出特徵間的關係。」是屬於下列哪一個核心素養的評量指標？(A)覺知辨識(B)關懷合作(C)推理賞析(D)自主管理
• 37.私立皓瑋幼兒園今年招收的幼兒人數如下：二歲以上未滿三歲幼兒 23 位、三歲以上未滿四歲幼兒 24 位、四歲以上未滿五歲幼兒 26 位、五歲以上未滿六歲幼兒 28位。若該園以混齡的方式進行編班，依
• 38.下列有關幼兒身體動作的發展，下列敘述何者正確？(A)動作發展是先分化再統整(B)能開關門是屬於大肌肉發展的能力(C)平衡能力是幼兒的走、跑、跳、攀、登動作之基礎(D)大肌肉發展相較小肌肉發展較晚
• 39.當幼兒能說出「我也要玩積木」，請問這是屬於幼兒語句發展的哪一階段？(A)三字句時期(B)簡單句時期(C)複雜句時期(D)複合句時期
• 40.教保服務人員需要根據作息時間表，訂定重要的例行性活動，下列何者屬於例行性活動？甲、入園活動乙、畢業典禮丙、假日分享丁、圖書借閱(A)甲、乙、丙(B)甲、乙、丁(C)甲、丙、丁(D)乙、丙、丁
• 41.幼兒園進行統整性課程時，應注意下列哪些事項？甲、以幼兒有興趣的議題作為學習概念乙、整合幼兒的生活經驗與社會資源丙、在歸納主題概念前先設計活動丁、檢視概念、活動與指標之間的一致(A)甲、乙、丙(B
• 42.幼兒由於有多次被狗追著跑的驚嚇經驗，以至於後來看到狗就產生懼怕反應。此為幼兒情緒管控中的何種現象？(A)類化作用(B)交替面對(C)制約反應(D)社會學習
• 43.在幼兒園的班級中將幼兒進行分組，進行提升合作能力的分組競賽，並以蓋印章作為獎勵制度。請問這是屬於何種班級經營策略？(A)行為改變技術(B)自我調整(C)遊戲制約(D)楷模學習
• 44.幼兒與父母居住在偏遠地區，生活環境的交通設施不便利，間接影響了他所擁有資源與資訊。請問：這樣的現象可以應用生態系統理論中的哪一部分加以分析？(A)微觀系統(B)中間系統(C)外層系統(D)宏觀系
• 45.國內早期療育政策中所規範的六項作業步驟依序為何？(A)發現、通報、評估、轉介、療育服務、追蹤與結案(B)發現、評估、通報、轉介、療育服務、追蹤與結案(C)發現、通報、轉介、評估、療育服務、追蹤與