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2. 教師是教學的主體,依教育部 2012 年公佈之師資培育白皮書所言:新時代教師應具何種圖像?(A)專業力、教育愛、執行力(B)科學化、系統化、學術化(C)適性化、個別化、多樣化(D)價值性、自願性
問題詳情
2. 教師是教學的主體,依教育部 2012 年公佈之師資培育白皮書所言:新時代教師應具何種圖像?
(A)專業力、教育愛、執行力
(B)科學化、系統化、學術化
(C)適性化、個別化、多樣化
(D)價值性、自願性、認知性。
參考答案
答案:A
難度:
簡單
0.778
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用户評論
【用戶】
無敵卍寧寶
【年級】高三下
【評論內容】《中華民國師資培育白皮書》(民101):理...
【用戶】
蝦皮:教育學程考題彙編
【年級】國三上
【評論內容】摩友口訣:★★★★★ ★★★★★★ ...
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25. 下列成語,何者不是處於危險之意?(A)間不容髮(B)項莊舞劍(C)虎尾春冰(D)梁木其壞。
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4. 補救教學的目的為何?(A)使每個學生學習成績表現優良(B)使每個學生學習成績及格(C)旨在協助學習能力最差的學生成績進步(D)旨在協助中低成就學生學習達到學習標準。
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5. 何謂低成就學生?(A)學習能力最差的學生(B)學習成績表現最差的學生(C)實際學習表現低於能力水準的學生(D)學科成績不及格的學生。
29. 傳統小說中曾被清代李漁評為「四大奇書」的是?(A)水滸傳、三國演義、西遊記、金瓶梅(B)水滸傳、三國演義、西遊記、紅樓夢(C)水滸傳、三國演義、金瓶梅、紅樓夢(D)水滸傳、西遊記、儒林外史、紅
6. 就補救教學的課程類型而言,何者屬於補償式課程?(A)教學目標相同,教學方法不同(B)提供個輔式課程(C)提供更彈性的適性課程(D)提供另一種外加課程。
7. 何種教學原則較適合低成就學生?(A)教學介入愈晚愈好(B)介入時間分佈優於密集(C)明示優於啟發式(D)挑戰性優於成功率。
8. 培根提出人常受心中「偶像」產生偏差的負向心理習性,他主張跳脫出那一類偶像才不會如「井底之蛙」?(A)種族偶像(B)洞穴偶像(C)市場洞穴偶像(D)劇場洞穴偶像。
9. 美國教育學家杜威提出「教育無目的」,指教育?(A)為生活而預備(B)本身是結果(C)外在目的(D)整個歷程。
10. 何人提出「來自造物主手中的一切是善,但一經人手,就全部變壞了」,因此,主張教育應「返回自然」?(A)布魯姆(Bloom)(B)盧梭(Rousseau)(C)尼爾(Neil)(D)雅士培(K.J
11. 維果茨基(L. Vygotsky)強調下列何者是影響認知發展的重要因素?(A)社會文化(B)生理成熟(C)道德發展(D)人格特質。
12. 最近發展區指(Zone of proximal development)?(A)發展出的潛力(B)由桑代克提出(C)是一種學習行為(D)學習者自我學習的成果。
13. 弗洛依德人格發展理論的人格結構中以立即性的滿足為主,人格結構中的那一部分(A)本我(B)自我(C)超我(D)以上皆是。
14. 在皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論中,個體依據現有的基模來瞭解新物體或事件的歷程稱為:(A)平衡(B)反射(C)同化(D)調適。
15. 心理學家馬斯洛(Maslow) 提出「需求層次論」,其中最高層級是下列哪一選項?(A)自尊需求(B)美的需求(C)自我實現需求(D)愛與隸屬需求。
16. 何人強調兒童的「私自語言」(private speech),認為此種過程是有意義的,可以引導兒童自己的思考與行動過程,這是以下哪一位學者所提出的理論觀點?(A)皮亞傑(Piaget)(B)維果
17. 課程有許多不同的定義,以下哪一選項將課程定義在於人們可以從不同角度,透過理解與詮釋來探討或閱讀課程?(A)課程即文本(B)課程即經驗(C)課程即目標(D)課程即研究假設。
18. 何老師在教導「霧社事件」時,討論「賽德克·巴萊」影片的內容。大明認同莫那魯道率領族人抗暴是民族英雄,但大華卻覺得他過於激烈,讓許多族人白白犧牲。學生間不同看法的差異,屬於下列哪一課程?(A)潛
19. 因應社會變遷,學校教育內應教而未教的學習內容,稱之為何?(A)正式課程(B)非正式課程(C)潛在課程(D)空無課程。
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30. 「是以泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深;王者不卻眾庶,故能明其德。」這段文句的意旨是(A)君主當廣納賢才(B)天下為公才是為政之道(C)國君當體察民心向背(D)治理天下首重修
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