【用戶】麥家維
【年級】國二下
【評論內容】希洛克(Killocks, 1984)曾仔細分析近二十年來有關於寫作教學的研究，對於「如何教」與「教什麼」做了以下的整理與探討： 1. 自然過程：學生自動自發地開始寫作活動，學生大多以自己的方式及意願來寫作，只在必要時，老師或其他同學才提供協助。 2. 呈現法：由教師定下題目並提供傳統的教學和指導來教學生如何寫作，最後由教師來修正學生的作品，並將其完成的作品呈現供大家欣賞。 3. 環境法：學生和教師合作學習作文，一起討論寫作題目、內容、架構和材料等。希洛克發現，「環境法」所造成的成效比「自然過程法」和「呈現法」二種作文教學法多出三至四倍以上，也就是說，在教師引導之下，學生以腦力激盪的方式來學習作文技巧和方法是最有效的。 資料來源:http://tw.myblog.yahoo.com/jw!uKI4fS2YGwTjfV.RpYU-/article?mid=102
【用戶】Helen Yen
【年級】幼稚園下
【評論內容】自然過程:學生自動自發的開始寫作,以自己的意願及方式來寫作,必要時老師才提供協助呈現法:由教師訂下題目提供傳統的教學來指導學生如何寫作,最後由老師來修政學生的作品,並提供給大家欣賞環境法:學生和教師合作,一起討論寫作題目,內容架構和材料線上測驗: http://yamol.tw/item-10.%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%B0%8D%E6%96%BC%E5%AF%AB%E4%BD%9C%E7%9A%84%E6%95%98%E8%BF%B0%E4%BD%95%E8%80%85%E6%9C%89%E8%AA%A4%EF%BC%9F+%28A%29%E5%AF%AB%E4%BD%9C%E6%9C%89%E4%B8%89%E5%80%8B%E6%AD%B7%E7%A8%8B%EF%BC%9A%E8%A8%88%E7%95%AB%E3%80%81%E8%BD%89%E8%AD%AF%E3%80%81%E5%9B%9E%E9%A1%A7+%28B..-28091.htm#ixzz3DeIgm7ok