問題詳情

39.學習障礙學生常有閱讀問題，雙重缺陷假說(double-deficit hypothesis)是指其哪兩方面的缺陷？甲、語音知覺(phonological awareness)；乙、工作記憶(working memory)；丙、後設認知(meta-cognition)；丁、視覺命名速度(visual naming speed)
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

參考答案

答案：D
難度：適中0.654655
統計：A(62),B(80),C(88),D(436),E(0)

用户評論

【a993815】評論

整理1F

【a993815】評論

整理1F

【古沛儒】評論

閱讀障礙內在因素為：工作記憶

【林嚕蜜】評論

關於 Wolf 和 Bowers（1999）提出之拼音文字閱讀障礙的雙重缺陷假說，包括哪兩項缺陷？(臺北市立教大附小101國小特教)(A) 聲韻覺識和神經傳導速度 (B) 聽覺理解和部件辨識(C) 聲韻覺識和唸名速度 (D) 家族遺傳和部件辨識

【古沛儒】評論

閱讀障礙內在因素為：工作記憶

【林嚕蜜】評論

關於 Wolf 和 Bowers（1999）提出之拼音文字閱讀障礙的雙重缺陷假說，包括哪兩項缺陷？(臺北市立教大附小101國小特教)(A) 聲韻覺識和神經傳導速度 (B) 聽覺理解和部件辨識(C) 聲韻覺識和唸名速度 (D) 家族遺傳和部件辨識