【Sinyin Zhang】評論

第0階段─自我中心期(3~6歲)：認為自己所想的就是別人想的。第1階段─主觀期(6~8歲)：發現別人的想法可能與自己不同，但自己無從瞭解。第2階段─自我反省期(8~10歲)：具第二者的觀點。發覺自己與他人想法間有關係，故會嘗試以自己的想法去推斷他人的想法。又稱第二人觀點期。第3階段─相互觀點期(10~12歲)：具第三者的觀點，能以第三者的角色分析他人的事情，屬]層層包裹式思考。又稱第三人觀點期。第4階段─深層社會觀點期(12~15歲)：體認到社會上的每個人的想法都不同，經約定俗成後形成社會規範，全體共同遵守。公德心為一例。(資料來自:教育WIKI)

【Lyla】評論

重點應該是「她爸爸不會處罰她，因為他會很高興，而且他會喜歡小狗」這樣就能懂，為何是自我中心期(3~6歲)：認為自己所想的就是別人想的。4F的題目重點在於「小華相信父親不會責備他」自我反省期(8~10歲)：發覺自己與他人想法間有關係，會嘗試以自己的想法去推斷他人的想法。

【Hu Angela】評論

B校園的流浪狗生下一窩小狗，小華知道校內禁止餵食流浪犬，但為了讓母狗有足夠營養照顧小狗，仍定期餵養，她相信大多數的老師和同學都能認同愛護生命的觀點，不會認為她的行為應該受罰。依據薛爾曼（R. Selman）的角色取替理論（role-taking theory），下列何階段最適合描述她的角色取替能力？ (A)社會訊息的角色取替（social-informational role taking） (B)社會的角色取替（societal role taking） (C)自我反省的角色取替（self-reflective role taking） (D)相互性的角色取替（mutual role taking）