資訊推薦

• 3. 遊戲可以培養幼兒注意力、記憶力、觀察力、思考力、自信心。(A)O(B)X
• 2、妥瑞氏症(Tourette)，他們最常伴隨的強迫性意念與行為(A)o(B)X
• 1425trivial　(A) 驚恐的　(B) 後面的；後者的　(C) 輕浮的　(D) 種族的
• 20. 下列那一項不是工作分析教學法的特質?(A)以示範教學為主 (B)教學過程由統整而分化 (C)小步驟的教學 (D)教學過程應用協助
• 1502confusion　(A) 困惑　(B) 光榮；榮耀　(C) 翅膀　(D) 官員
• 1437enlarge　(A) 假裝　(B) 訓練　(C) 使…變大　(D) 設法辦到；成功
• 88.近幾年來，面臨日益增多的「家庭暴力」與「性侵害」案件，老師應教導學生了解「家庭暴力專線」(婦幼保護專線)(A)413(B)313(C)213(D)113
• 1512unemployment　(A) 祝賀；恭喜　(B) 注意　(C) 災難　(D) 失業
• 23.請問輕度智能障礙學生的就業安置最終目標為何？(A)支持性就業安置(B)庇護性工場安置(C)競爭性就業安置(D)工作群方案安置
• 5. 研究指出幼兒對時間的概念最先發展的是「現在」，最後發展的是「過去」。(A)O(B)X
• 9.有一個學生不懂「折」字的意思，於是你請他回去查字典當作功課，但該生的查字典過程與結果中卻有一處錯誤，請你找出來。(A)中文字的偏旁通常是部首，在「斤」部找不到此字，所以改找「扌」部。(B)在「扌」
• 1426lean　(A) 征服　(B) 把…分類；把…等級　(C) 斜倚　(D) 有關係；要緊
• 20. 教師儀容與言行的示範作用，係透過何種學習歷程對學生產生影響？(A)觀察學習(B)角色學習(C)制約學習(D)反省學習
• 1434positive　(A) 不同的　(B) 粗魯的；粗暴的　(C) 正面的；積極的　(D) 具體的；實在的
• 1438interact　(A) 促進；發揚　(B) 漫遊；徘徊　(C) 互動　(D) 調整
• 33.由具體到抽象，由簡單到複雜，循序漸進，使每一階段的學習自成一個圓周以後，難度漸次升高，範圍漸次擴大，終而學到完整的知識。這是誰提出來的(A) Bruner (B)Bloom (C)Skinner
• 1513excite　(A) 不同；差異　(B) 維持(家計)；支持　(C) 確定　(D) 使人興奮；刺激
• 1446stack　(A) 一大堆　(B) 排氣；排出　(C) 習俗；習慣　(D) 資金；基金
• 92、對一份良好的智力測驗而言，其中測驗的編制、實施與解釋均依一定程序與步驟進行，不會因人而異。為智力測驗條件中的哪一個？ (A)常模 (B)標準化 (C)效度 (D)信度。
• 4.關於史代納的敘述，何者錯誤？1創華德福學校2提倡泛智學3重視身心障礙者的照料與教育4認為教育應使身、心、靈整體發展5強調基本人性陶冶是使腦、心、手均衡發展　(A)1245(B)1235(C)235
• 26.當採用功能性或生態課程模式為主要之課程設計時，應儘可能在下列哪一種情境下進行教學？(A)人為模擬情境(B)自然真實情境(C)一般教室情境(D)生活自理教室情境
• 1427emphasis　(A) 伴侶　(B) 對話　(C) 強調　(D) 生意人
• 25.教學原理中要求教師不要穿著太鮮豔奪目的衣服，身上也不宜佩帶太多或太醒目的飾物，請問這樣的設計對下列哪一類學生的學習特質有所幫助？(A)智能障礙(B)聽覺障礙(C)視覺障礙(D)注意力缺陷
• 1503defeat　(A) 疾病　(B) 權力　(C) 緊張　(D) 失敗
• 1508integrate　(A) 整合　(B) 拉緊　(C) 埋　(D) 調查；研究