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8.「牆角數枝□,凌寒獨自開,遙知不是雪,為有暗香來。」依詩中含義,下列各植物,最適合填入□的選項為:(A)竹 (B)松 (C)菊 (D)梅
問題詳情
8.「牆角數枝□,凌寒獨自開,遙知不是雪,為有暗香來。」依詩中含義,下列各植物,最適合填入□的選項為:
(A)竹
(B)松
(C)菊
(D)梅
參考答案
答案:D
難度:非常簡單0.965135
統計:A(3),B(4),C(15),D(609),E(0)
用户評論
【
好想金榜題名
】評論
宋-王安石《梅花》
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10.有關動物的成語,下列意指「長壽」的是:(A)蚍蜉撼樹 (B)螽斯衍慶 (C)龜齡鶴算 (D)蜉蝣之命
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11.下列各組「 」內所表示的字音與字形相同的是:(A)「ㄆㄧ」星戴月/「ㄆㄧ」肝瀝膽(B)按「ㄅㄨˋ」就班/舉「ㄅㄨˋ」維艱(C)「ㄔㄥˇ」強鬥狠/遊目「ㄔㄥˇ」懷(D)令人「ㄨㄢˋ」惜/壯士斷「ㄨ
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19.關於決定個人社會階層高低的關鍵,下列何者不是結構功能論的觀點?(A)取決於其工作所需的訓練程度(B)取決於其工作對於社會之重要性(C)取決於能擔任該項工作之人才的多寡(D)取決於其工作能促進社會
9.下列各成語空格內的方位次序與何組選項方位詞次序完全符合?坦腹□床/□窗高臥/□柯一夢/抱痛□河(A)北南西東 (B)東北南西 (C)東南北西 (D)北西南東
12.下列文句完全無錯別字的是:(A)太陽光束密密包裹在雲層裡,少許的光暈憂鬱地渙散而開,四周山勢覆滿了清雪(B)被人傳送不已的王昭君故事,事實上是極度紐曲歷史的故事(C)悲劇性的文學作品提供了嫵尉創
18.下列作家中,哪一位不曾以台灣風土民情做為小說創作的題材?(A)鍾理和 (B)楊逵 (C)黃春明 (D)豐子愷
25.教育部為了宣揚「孝道」,將每年八月的第四個周日訂為「祖父母節」,希望藉此強化祖孫間的親情互動。這種將「孝道」與日常生活行為連結的方式,較接近下列哪一種倫理學的訴求?(A)德行論 (B)義務論 (
17.江教授認為隨著科技文明發展而來的「工具理性」,可能會對人性造成了扭曲與貶抑,因此特別著重揭露真相,透過辯證與反思,以追求主體的自由與社會的解放。他的立場與下列何者最為一致?(A)批判理論(cri
19.「泰山不讓土壤,故能成其大。」文意與下列選項何者相同?(A)地廣者粟多,國大者人眾 (B)王者不卻眾庶,故能明其德(C)棄黔首以資敵國,卻賓客以業諸侯 (D)東據成皋之險,割膏腴之壤
21.下列選項中,何者不曾使用「譬喻」的修辭技巧以表達情意?(A)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全 (B)老成凋謝,莫可諮詢(C)三折肱,知為良醫 (D)桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情
29.杜威(J. Dewey)主張:「教育本身並沒有目的,只有一般人、父母、教師等才有目的。」這句話的涵義主要在强調下列何者的重要性?(A)教育的規準 (B)教育的目的 (C)教育的歷程 (D)教育的
13.史書中第一部紀傳體的通史是:(A)《尚書》 (B)《史記》 (C)《左傳》 (D)《漢書》
20.關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述,下列何者正確?(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構(B)架構是指教育內容邊界之間的強度(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步(D)聚集
22.下列題辭的含義與使用場合相符的選項是:(A)鴻案相莊/喬遷 (B)椿萱並茂/祝壽(C)耆德元勳/競賽 (D)春秋筆法/哀輓
30.關於教育中的主體爭議問題,下列何者最不正確?(A)教師的主體性或學生的主體性都不是絕對的(B)媒體文化對於學生的主體發展可能產生反教育的影響(C)臺灣近二十年來的教育改革就是要突破對個人主體性的
14.「風行草偃」意謂:(A)比喻上位者能以德化民 (B)比喻良莠不齊(C)形容風大草長 (D)比喻騎牆派的小人,沒有堅定的個人立場
21.關於各教育思潮之主張的敘述,下列何者正確?(A)進步主義主張教師的角色是教室的領導者(B)永恆主義認為教育活動應該以學生為中心(C)精粹主義強調教師是學習的伴隨者或嚮導(D)存在主義注重師生間應
26.關於諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的重要主張,下列何者錯誤?(A)提出「關懷」是感性的道德根源 (B)倡議德育方法須採取兩難故事的判斷(C)反對以正義概念為道德認知之核心 (D)認為
27.「舳艫千里,旌旗蔽空」所運用的修辭方法是:(A)反襯 (B)對襯 (C)誇飾 (D)雙關
14.李校長常對學生說:「天、地、君、親、師」。這樣的說法是看重教師的何種權威?(A)傳統的權威(traditional authority)(B)魅力的權威(charismatic authorit
15.古人多喜以專詞代為說明年齡,下列選項何者錯誤?(A)志學之齡/十五歲 (B)古稀之齡/七十歲(C)不惑之年/四十歲 (D)期頤之年/五十歲
23.下列成語用字皆無誤的選項是:(A)一愁莫展/蒲柳之質 (B)前車之見/痛心急首(C)童心未泯/相形見絀 (D)趨言附勢/眾志成城
28.先秦諸子有「九流十家」之分,下列各家與其代表人物之組合,何者正確?(A)道家/惠施 (B)墨家/申不害 (C)雜家/呂不韋 (D)法家/公孫龍
15.弗雷勒(P. Freire)認為儲存式教育(banking education)中,教師傾向採取威權的態度。下列哪些教師持有這種教育信念?甲師:由教師來教學,學生只能被教乙師:由教師發表談話,學
16.有「文起八代之衰,道濟天下之溺」譽稱的古代文人是:(A)蘇軾 (B)曾鞏 (C)韓愈 (D)柳宗元
24.唐代傳奇小說中,「虯髯客傳」是屬於下列哪一類?(A)諷刺小說 (B)俠義小說 (C)愛情小說 (D)神怪小說
16.下列何者是功績主義(meritocracy)對學校教育的假設?(A)成人地位的決定依據繼承因素(B)社會越來越不相信學校教育的公平性(C)個人在學校的成就是依據普遍的標準予以評判(D)文憑與證照