【用戶】陳威志
【年級】大二上
【評論內容】柏恩斯坦（Bernstein）(一)類別：課程之間的界線是否明確(二)框架：教師與學生選擇組織課程內容的自由度(三)課程分類： 1.聚歛型課程：高類別、高框架，歐洲多軌學校(教師中心) 2.統合型課程：低類別、低框架，美國綜合中學(學生中心)
【用戶】Ting
【年級】國三下
【評論內容】(A)統整型符碼具有弱分類和弱架構 ----正確(B)架構是指教育內容邊界之間的強度--架構是指選擇及組織課程內容的自由度 --類別是指教育內容之間的界線是否明確(C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步--改為統整型 (D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性 --改為統整型