問題詳情
一、一個非穩態（unsteady）流體流進一噴嘴（nozzle），進口處斷面積為Ao，出口處斷面積為A1，且進出口斷面積之變化呈線性比例，如下圖所示。其在入口處（x = 0）之速度場隨時間變化之關係式如下：u (t ) = U(1+ bt ) ， （x=0）其中 U 及 b 為已知之常數。假設流體為一維（one-dimensional）、不可壓縮流及無摩擦流（frictionless flow），求：
【題組】⑴流體粒子（fluid particle）在位置 x及時間t下之速度 u（x , t）及加速度a（x , t）。 （15分）
【題組】⑴流體粒子（fluid particle）在位置 x及時間t下之速度 u（x , t）及加速度a（x , t）。 （15分）
參考答案
答案：D
難度：簡單0.875166
統計：A(111),B(1109),C(283),D(10537),E(0)
難度：簡單0.875166
統計：A(111),B(1109),C(283),D(10537),E(0)
用户評論
【馬自達】評論
編序教學法的優缺點優點：(1)改進教材組織，由易而難、循序漸進，以利學生學習；(2)符合個別化教學習的原則，充分適應個別差異；(3)維持學習動機，排除外因干擾；(4)易於診斷學習困難和進行補救教學(5)學習者可立即獲知答案對錯之結果，符合立即增強的原理(6)效果因人而異，能力較高個性獨立的學生，較適合編序教學。
【貝貝✨】評論
編序教學法的原理： １．教材細目——把教材分許多細目。 ２．積極反應——游學生自己切實閱讀、作答和核對，強調「由作中學」。 ３．立即核對——為方便學生自學，提供正確的答案，學生可立即核對學習結果。 ４．適應差異——學生可自由變更學習速度，已符合自己的能力、興趣與需要。 ５．學習者驗證——根據學生學習的紀錄，來修訂教材細目。
【丰】評論
編序教學法的原理： １．教材細目——把教材分許多細目。 ２．積極反應——游學生自己切實閱讀、作答和核對，強調「由作中學」。 ３．立即核對——為方便學生自學，提供正確的答案，學生可立即核對學習結果。 ４．適應差異——學生可自由變更學習速度，已符合自己的能力、興趣與需要。 ５．學習者驗證——根據學生學習的紀錄，來修訂教材細目。筆記
【yoyoyoyo上上上上】評論
記得編序較學識行為學派衍生的教學法，行為學派最讓人詬病的就是認為學習全都由外鑠而來，不在乎學生內在歷程呀~~所以最錯誤的答案是(D)