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36.下列何者,不適用於義務人顯有逃匿之虞者之行政執行方式? (A)得命其提供相當擔保,限期履行 (B)得易以拘留 (C)逾限期仍不履行,亦不提供擔保者,得聲請法院裁定拘提管收 (D)得限制其住居。
問題詳情
36.下列何者,不適用於義務人顯有逃匿之虞者之行政執行方式?
(A)得命其提供相當擔保,限期履行
(B)得易以拘留
(C)逾限期仍不履行,亦不提供擔保者,得聲請法院裁定拘提管收
(D)得限制其住居。
參考答案
答案:B
難度:簡單0.867041
統計:A(41),B(463),C(20),D(10),E(0) #
個人:尚未作答書單:1
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69.行政機關對於酗酒泥醉者實施管束,應於何處所為之? (A)拘留所 (B)管收所 (C)留置室 (D)保護室。
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61.以下有關「學習檔案」的描述,哪一項不完全正確(A)藉由彙集學生的作品,展現其學習的進步情形 ?(B)學生可藉以自我檢視、評鑑和反省自己的學習(C)是總結性的動態評量,據以決定學習進度或補救教學(
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2.若某個個別智力測驗設定的平均數是300,標準差是60,則理論上智商360以上的人佔多少%?(A)2% (B)7% (C)16% (D)34%
26.有關每日作息表的安排,何者正確?(A)為增加幼兒的參與興趣及新鮮感,應該每日變動作息表(B)幼兒自由選擇活動的時間與教師主導活動的時間,須取得平衡(C)越年幼的幼兒,自我管理能力有限,大團體活動
19. 下列對於行政執行法之敘述,何者正確? (A)行政執行不得於夜間執行 (B)行政執行之時效為三年 (C)行政執行經提起聲明異議,即停止執行 (D)行政執行有國家賠償法之適用。
61.沒入物品處分規則,由下列何機關定之? (A)行政院會同司法院 (B)內政部會同法務部 (C)行政院 (D)內政部。
98.高中教師如欲進行跨領域、跨學科範圍間的對話合作設計課程,則較宜採取何種課程統整的方法?(A)共有式 (B) 聯立式 (C) 並列式 (D) 窠巢式
66.法律有公法上金錢給付義務移送法院強制執行之規定者,自民國九十年 一月一日起應如何處理? (A)仍應移送該管法院強制執行 (B)應改移送行政執行處強制執行 (C)應改移送高等行政法院強制執行 (D
72.1965年,日本國內客運交通工具以鐵路為主,但2000年時公路客運的比重已高於鐵路客運一倍有餘。這種運輸方式的變化,是因為鐵路客運的哪些特色所致?(甲)鐵路經常誤點,脫班,不易預估旅次時間(乙)
70.依行政執行法規定,對於危險物之扣留,下列敘述何者正確? (A)扣留之目的在於沒入危險物 (B)如屬違禁物,應依法沒收 (C)扣留期間為六個月 (D)扣留期間不得延長
75.不服行政機關即時強制所為損失補償之決定,得提起下列何種救濟? (A)抗告 (B)聲明異議 (C)訴願 (D)申訴
哪一種主義會把教育視為「人類精華文化的傳遞」? (A)理性主義 (B)經驗主義 (C)進步主義 (D)永恆主義
4.下列關於《鶯鶯傳》的敘述,何者不正確?(A)本篇為唐傳奇的重要作品 (B)作者為元稹 (C)又名《會真記》 (D)描述張生對鶯鶯不離不棄的愛情故事
王老師在高中(職)資源搬進行閱讀教學時,運用「輪流朗讀、摘要、澄清、問問題並作推論預測」等步驟,這是屬於下列何種教學法?(A)結構化教學法(B)編序教學法(C)直接教學法(D)交互教學法
57.下列何者是行政執行處管轄之業務? (A)怠金之科罰 (B)即時強制之執行 (C)代履行之執行 (D)分期繳納罰鍰之准駁。
24. 行政執行法所稱之夜間係指: (A)零時至五時 (B)零時至六時 (C)日出前日沒後 (D)日出後日沒前。 27
舒斯Suls與木倫Mullen將人的一生分成三種社會比較現象,下列何者為非?(A)與相似他人比較(B)與不相似他人比較(C)不同時段的自我比較(D)社會情境比較。
28. 行政執行法所稱之即時強制者,下列何者不屬之? (A)「九二一大地 震」後,對某些危樓之禁止進入之管制 (B)對於暴行、鬥毆者之管束 (C)對於營業場所之斷水、斷電 (D)無令狀進入有人呼喊救命
7.為激發幼兒的創造思考能力,下列哪一個提問方式比較適合?(A)「你喜不喜歡這隻鸚鵡?」(B)「這隻鸚鵡身上有幾種顏色?」(C)「這隻鸚鵡是公的?還是母的?」(D)「如果你是一隻鸚鵡,你想要做什麼?」
33.經處以怠金,逾期未繳納者,應如何執行? (A)移送法院強制執行 (B)易以拘留 (C)加收滯納金 (D)移送行政執行處執行。
37.利害關係人依行政執行法對於執行命令、執行方法,應遵守之程序或 其他侵害利益之情事,於執行程序終結前,得提起何種救濟? (A)申訴 (B)申復 (C)聲明異議 (D)抗告。
36.下列何者不屬於「問題本位學習」(Problem-Based Learning)課程設計的特質?(A)以問題進入專業領域的探究(B)以問題情境統整多元向度的學習(C)學生要花時間設計問題並自我引導
3.電腦輔助教學、精熟學習、個別化系統教學等教學法,均源自於何者? (A)行為主義學派 (B)認知心理學派 (C)人本主義學派 (D)社會建構學派
58.執行下列何種強制時,得以報告書取代執行筆錄? (A)間接強制 (B)強制徵收 (C)即時強制 (D)代履行。
62.關於怠金制度之敘述,下列何者正確? (A)怠金得連續科處 (B)怠金限於可替代之作為義務不履行時為之 (C)怠金處罰之額度無一定之限制 (D)處怠金前無須告戒程序。
30.下述的心理學家哪一位認為兒童的發展不呈階段性?(A)艾瑞克遜(Erikson) (B)史金納(Skinner) (C)佛洛依德(Freud) (D)皮亞傑(Piaget)
16 潘老師在教學過程中,對學生正向期待,以增加學生的學習動力及進取心。潘老師是應用下列何種學習概念?(A)霍桑效應 (B)比馬龍效應 (C)增強原理 (D)行為改變技術