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• 40.勞工於工作 8 小時之噪音暴露劑量＞200%，即表示其相當 8 小時日時量平均音壓級超過多少分貝?(A)95(B)80(C)90(D)85。
• 38. 下列針對企業所提供的基本效用描述中，何者正確？ (A)我們使用信用卡付款享受延遲付款的便利，這是一種企業提供資源形式效用的表現 (B)高鐵促成台灣一日生活圈是企業發揮對資源的形式效用 (C)建
• 39. 企業具有規劃、組織、領導、控制等四項管理功能，請問下列描述何者有誤？ (A)領導係指激勵員工，使其自發性朝組織目標努力 (B)控制係指使組織成員服從高層命令 (C)規劃係設定組織目標 (D)組
• 41.公共場所的噪音是屬於(A)化學性危害(B)物理性危害(C)生物性危害(D) 人因性危害。
• 40. 日本相對於北歐國家，其婦女就業人數相對較低，此是屬於一般環境中的哪一議題？ (A)科技環境 (B)人口統計變數環境 (C)經濟環境 (D)以上皆非
• 42.手機所產生的電磁波是屬於(A)化學性危害(B)生物性危害(C)人因性危害 (D)物理性危害。
• 41. 提供模型以幫助管理者更好地進行非程式化決策的電腦系統是？ (A)決策支援系統 (B)物流管理系統 (C)中央處理系統 (D)資料庫管理系統
• 42. 阿瑪比爾教授結合個人創造力成分模型和組織創新工作環境研究後，提出的組織創造力與創新成分理論，何者並非三要素之一？ (A)共同目標 (B)資源 (C)組織對創新的激勵 (D)管理作為
• 43. 某公司當年度的淨賒銷與銷貨成本分別為$3,900,000 與$3,000,000；期初與期末應收帳款分別為$600,000 與$700,000。試問平均應收帳款週轉率為？ (A)5.6 次 (
• 44. 企業實施同步工程可獲得下列哪三項利益？ (A)提升品質、降低風險、加速上市時間 (B)提高經營績效、降低成本、加速上市時間 (C)提升品質、降低成本、加速上市時間 (D)提升品質、降低成本、提
• 45. 政府近來積極推動的「5+2」產業政策內容中，所謂的 5 大產業創新研發計畫包含以下哪幾個？ a.亞洲矽谷；b.綠能科技；c.生技醫療；d.智慧機械；e.國防產業；f. 電動汽車；g.虛擬社群。
• 46. 存在於企業的價值鏈與供應商、配銷通路的價值鏈之間的鏈結，稱之為？ (A)水平鏈結 (B)平行鏈結 (C)垂直鏈結 (D)以上皆非
• 47. 以下哪一種報表非屬於基本的財務報表？ (A)財務狀況表 (B)銀行調節表 (C)保留盈餘表 (D)現金流量表
• 48. 下列何者為在通路設計上需要考慮的決策變數？ (A)中間商的型態 (B)銷售點的密度 (C)通路階層數 (D)以上皆是
• 49. 對於某一特定的學科，有系統的鑽研，以求得較為完整的知識，稱為？ (A)發展 (B)實驗 (C)科技 (D)研究
• 50. 將製造廠商的運作和其供應廠商、主要中間商，以及顧客等相連結，以便強化其效率與效能，以上描述稱為？ (A)供應鏈管理 (B)生產管理 (C)物料管理 (D)存貨控制
• 2. 有關《性別平等教育法》之敘述，下列何者不正確？ (A)學校應發展符合性別平等之課程規劃與評量方式。 (B)師資培育之大學之教育專業課程，應有性別平等教育相關課程。 (C)學校在處理性騷擾事件期間
• 3. 《教育基本法》建立之目的在於保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制。下列何者不是該法所規定學校所為之事項？ (A)採用小班的學校編制 (B)對學校教師進行成績考核 (C)尊重
• 4. 校長雖然可以利用相關權限來影響教師教學，但其效力卻常常相當有限，主要是因為學校內在何種系統所致？ (A)雙重系統 (B)合作系統 (C)開放系統 (D)社會系統
• 5. 下列何者是教師效力最能提升多樣背景學生學習成就的途徑？ (A)替代經驗 (B)不斷練習 (C)積極創新 (D)運用科技
• 6. 小明是一位國小教師，他認為實際動手操作是讓學生最快吸收知識的方法。請問小明應是秉持何種教育哲學思維？ (A)後現代主義 (B)實用主義 (C)⬀在主義 (D)自然主義
• 7. 陳老師認為學生犯錯時應予以懲罰，但必須考慮個案的特殊情境並在懲罰執行上做出適切的調整。此係基於下列何種性質的處罰理論？ (A)報應性的處罰 (B)感化性的處罰 (C)懲戒性的處罰 (D)恕道性的
• 8. 下列何者不是「開放系統理論」之主要論述？ (A)強調組織與所處環境之交互作用 (B)組織中⬀在各種次級系統 (C)強調「輸入、轉換、輸出、回饋」的循環過程 (D)組織通常都會產生最佳方式以達到最
• 9. 教育家 Peters 曾提出教育的教育規準中，包含所謂的「合價值性」。針對小學教育，請問下列敘述何者符合該內涵？ (A)教導學童背誦九九乘法表 (B)灌輸學童信奉某宗教信仰 (C)教導學童從事社
• 10. 教學步驟進行如下：教師講解某一閱讀策略→師生共同朗讀一篇文章→教師示範策略的使用 →學生模仿→學生分組操作→教師換不同文章檢視學生應用策略情形，上述步驟是屬於閱讀 理解的哪一種策略？ (A)放