【左盛陽】評論
從素養意涵來看，素養導向的教學，宜注意下...
【110應屆上榜】評論
素養導向教學與評量的界定、轉化與實...
【萬歲小貓熊上岸啦（111台】評論
素養導向教學設計與實施原則：1. ★★★★...
【涼雨雨（111應屆上榜，謝】評論
參照總綱的核心素養敘述及意涵，素養導向教學設計與實施，可以綜整為以下四大原則：整合知識、技能與態度，強調學習是完整的，不應只偏重知識方面。導入情境脈絡化的學習，透過體驗、事例、場景、關係、線索、條理、架構或任務等，串 連所學習的知識、技能與態度，以促進抽象和經驗、部分和整體，以及新舊、前後之間 的連結，而更朝向理解的學習、意義感知的學習。強調學習策略及方法，須把學習內容與探究歷程結合在一起，不只是給魚吃，更要教釣 魚的方法，陶養學生學會學習，成為終身學習者。著重活用實踐的表現，讓學生可以將所學知能遷移至實際生活或新情境中，是「做中學、 學中做」的靈活運用、整全表現與反思辨證。 綜而言之，素養導...