問題詳情
42.強調多多利用機會詢問幼兒︰周圍的事物是如何的在改變？是何種原因使它改變？該如何把這種改變透過符號表現出來？以及這組改變是否類似於其他組的改變？等等這些問題來引發幼兒思考的是哪種課程？
(A)建構遊戲學校的課程
(B)全語言模式的課程
(C)高廣度認知導向的幼教課程
(D)啟蒙教育計畫(Head Start Program)的課程
參考答案
答案：A
難度：適中0.566496
統計：A(1772),B(259),C(829),D(268),E(0) #
個人：尚未作答書單：幼兒遊戲型態發展、英國教育行動區(Education Action Zones) 、英國普勞頓報告書(Plowden Report)1967年
用户評論
【用戶】許蕙鈞
【年級】國三下
【評論內容】高廣度認知導向的幼教課程~高瞻遠矚也稱高廣度，所以這個(C)會不會就是在說high/scope【計畫-工作-回顧】比較起來建構遊戲學校的課程，比較符合問題引導的建構式教學。
【用戶】Carolyn Chen
【年級】國一下
【評論內容】可是本題的答案並不是高廣度認知導向的幼教課程耶，是A建構遊戲學校的課程哦！該怎麼解釋呢？
【用戶】Carolyn Chen
【年級】國一下
【評論內容】哦！我了解了！一樓的意思是說本題以「問題引導來孩子思考，所以是建構遊戲學校課程」至於 C 選項的高廣度教學就是高瞻囉！
【用戶】陳建成
【年級】國二上
【評論內容】建構主義強調知識基於學習者在現實生活中,事務經驗及事務本身去探索自然界的種種,學習者是否能成功的調適新訊息,將接收到的訊息融入已有的知識中,這是建構教學的教育理論