【評論主題】91. 陳老師在學前特幼班中，教導身心障礙幼兒如何去學習、如何使用策略、如何自我監控。下列何者較屬於陳老師所應用的理論？(A)多元智慧 (B)後設認知 (C)認知學習 (D)推理類化。
【評論內容】認知與認知行為取向的教學模式中有：1．過程本位、2學習策略 3問題解決 4自我管理 5社交技巧訓練。其中自我管理策略教學中就有自我監控的部分，認知與認知行為取向的教學模式範圍更大還含後設認知…那為什麼不可以選(C)認知學習？還是說「認知學習」不等於「認知與認知行為取向的教學模式」？有人可以解答嗎？
【評論主題】11. ( )認為教育目的在於「發展個體內在價值使其成為具備理解及通觀能力之有教養的人」的西方教育哲學家為何?(A)杜威(J. Dewey)(B)赫欽斯(R.M. Hutchins)(C)盧梭(J.J
【評論內容】這一題怎麼看都是皮德思「教育人」的內容：理解+廣博+有教養的人…(文章出自簡成熙老師的教育哲學理念專題與實務第74頁)可是答案卻給永恆主義的赫欽斯(R.M. Hutchins)。
【評論主題】四、20 MBq Cs-137（r-ray 0.662 keV，Ir =82%）注射於 300 g 老鼠體內，則老鼠體內的 r-ray 平均吸收劑量為何（mSv/hr）？若將老鼠視為一個等重量肉球，則
【評論內容】A是錯在「應該先大肌肉再小肌肉」才對那C是錯在哪？
【評論主題】【題組】(三)由 NX 的函數，NX = 200 – 100 e0 ，e0 為匯率初始值 e0 = 1。求解匯率的均衡值。比較 e 的均衡值與初始值，驗證模型是否符合浮動匯率（floating exc
【評論內容】看了網另一個地方出現的答案是B耶…教甄◆學前特教組-臺南縣96年度公立國民小學學前特教代理教師甄試試卷(第二部分，教育專業科目)#209線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E8%9E%8D%E5%90%88%E6%95%99%E8%82%B2%E8%88%87%E7%89%B9%E6%AE%8A%E5%B9%BC%E5%85%92%E7%99%BC%E5%B1%95.htm#ixzz36V5xb32h
【評論主題】【題組】(三)由 NX 的函數，NX = 200 – 100 e0 ，e0 為匯率初始值 e0 = 1。求解匯率的均衡值。比較 e 的均衡值與初始值，驗證模型是否符合浮動匯率（floating exc
【評論內容】好奇怪哦！融合教育的目前不就是為了孩子適應社會環境嗎？那為什麼不是選(B)2語言能力3社會技能？
【評論主題】「音樂與律動」是屬於幼兒園教保活動課程暫行大綱中哪一領域?(A)身體動作與健康(B)美感(C)認知(D)情緒
【評論內容】可是身體動作與健康不是也有律動的部分嗎？
【評論主題】二、說明土壤膠體表面的電荷種類與來源。（25 分）
【評論內容】
2.疏忽：
(1)因為無知、有意或無意的忽視而致照顧不當，使兒童的身心受到傷害或可能受到傷害，稱為「疏忽」。
(2)疏忽包括「該作而沒有作的」：例如沒有提供足夠的食物、衣服、住所、醫療照顧、義務教育及社交的機會。
(3)「不該作卻作了」：例如利用兒童行乞、犯罪、參與妨害身心健康的活動、提供有礙身心健康的影片或出版物、出入不正當場所、縱容其養成抽煙、藥癮等不良習性。 出自： http://www1.cgmh.org.tw/wmchld/home/index3-2.htm
【評論主題】西元1948年 世界學前教育組織 （OMEP）成立於哪個國家？(A)義大利(B)英國(C) 美國(D) 捷克
【評論內容】http://terms.naer.edu.tw/detail/1303481/?index=5
【評論主題】下列何者不是蒙特梭利教具的特徵？(A)孤立性(B)可塑性(C)間接預備性(D)自我修正錯誤
【評論內容】間接預備性…是什麼意思？怎麼說蒙特梭利教具有間接預備性？
【評論主題】五、依提示作答及翻譯【題組】1. Getting up early is very difficult. (請加上附加問句完成句子)編輯私有筆記及自訂標籤國三英文上第一次-107 年 - 2018彰化
【評論內容】為什麼呢？有人知道嗎？
【評論主題】有關氣質模式 Thomas 和 Chess 模式和 Mary Rothbart 模式，下列敘述何者錯誤？(A) Thomas和 Chess 依孩童的氣質結構分為易養型、難養型及慢吞吞型(B)慢吞吞型孩
【評論內容】整理一下：根據 Thomas 和 Chess 對氣質的分類，有三種氣質類型： 1. 易養型小孩（easy child）：特性為規律性高、對新刺激之反應為趨性、 適應力強、反應強度中等及情緒本質為正向。 2. 難養型小孩（difficult child）：特質為規律性低、對新刺激之反應為 避性、適應力低、反應強度激烈及情緒本質為負向。 3. 慢吞吞型小孩（slow-to-warm-up child）：特質對新刺激之反應為避性、 適應力低、反應強度微弱及情緒本質為負向或正向且活動量偏低。.....看完整詳解
【評論主題】有關氣質模式 Thomas 和 Chess 模式和 Mary Rothbart 模式，下列敘述何者錯誤？(A) Thomas和 Chess 依孩童的氣質結構分為易養型、難養型及慢吞吞型(B)慢吞吞型孩
【評論內容】整理一下：根據 Thomas 和 Chess 對氣質的分類，有三種氣質類型： 1. 易養型小孩（easy child）：特性為規律性高、對新刺激之反應為趨性、 適應力強、反應強度中等及情緒本質為正向。 2. 難養型小孩（difficult child）：特質為規律性低、對新刺激之反應為 避性、適應力低、反應強度激烈及情緒本質為負向。 3. 慢吞吞型小孩（slow-to-warm-up child）：特質對新刺激之反應為避性、 適應力低、反應強度微弱及情緒本質為負向或正向且活動量偏低。.....
【評論主題】何者是當代著名的後現代教育學家(A)馬洛茲基 (B)謝富勒 (C)皮特斯 (D) 連琛
【評論內容】那馬洛茲基又是誰？
【評論主題】五、計算下列機率分布函數之平均值 μ （mean）及方差 σ 2 （variance）。【題組】 ⑴二項式機率分布； 0 < p < 1, 0 ≤ k ≤ n 。（5 分）
【評論內容】查了一下官方答案，的確是B沒有錯
【評論主題】五、計算下列機率分布函數之平均值 μ （mean）及方差 σ 2 （variance）。【題組】 ⑴二項式機率分布； 0 < p < 1, 0 ≤ k ≤ n 。（5 分）
【評論內容】同樣在我們的網上，卻有不同的答案…怎會如此，那答案究竟是…？？50. 有關嬰兒期哺餵的敘述，下列何者正確？ (A) 喝母奶的寶寶，比喝牛奶的寶寶排便次數少(B) 嬰兒5 ～ 6個月大，可以減少奶瓶消毒次數 (C) 牛奶濃度太濃，容易引起嬰兒便秘 (D) 喝母奶的寶寶大便多呈黃綠色泥狀94統測專業科目(二) Part.2#1476 http://yamol.tw/item.php?id=65802
【評論主題】11. ( )認為教育目的在於「發展個體內在價值使其成為具備理解及通觀能力之有教養的人」的西方教育哲學家為何?(A)杜威(J. Dewey)(B)赫欽斯(R.M. Hutchins)(C)盧梭(J.J
【評論內容】這一題怎麼看都是皮德思「教育人」的內容：理解+廣博+有教養的人…(文章出自簡成熙老師的教育哲學理念專題與實務第74頁)可是答案卻給永恆主義的赫欽斯(R.M. Hutchins)。
【評論主題】11. ( )認為教育目的在於「發展個體內在價值使其成為具備理解及通觀能力之有教養的人」的西方教育哲學家為何?(A)杜威(J. Dewey)(B)赫欽斯(R.M. Hutchins)(C)盧梭(J.J
【評論內容】這一題怎麼看都是皮德思「教育人」的內容：理解+廣博+有教養的人…(文章出自簡成熙老師的教育哲學理念專題與實務第74頁)可是答案卻給永恆主義的赫欽斯(R.M. Hutchins)。
【評論主題】五、計算下列機率分布函數之平均值 μ （mean）及方差 σ 2 （variance）。【題組】 ⑴二項式機率分布； 0 < p < 1, 0 ≤ k ≤ n 。（5 分）
【評論內容】查了一下官方答案，的確是B沒有錯
【評論主題】五、計算下列機率分布函數之平均值 μ （mean）及方差 σ 2 （variance）。【題組】 ⑴二項式機率分布； 0 < p < 1, 0 ≤ k ≤ n 。（5 分）
【評論內容】同樣在我們的網上，卻有不同的答案…怎會如此，那答案究竟是…？？50. 有關嬰兒期哺餵的敘述，下列何者正確？ (A) 喝母奶的寶寶，比喝牛奶的寶寶排便次數少(B) 嬰兒5 ～ 6個月大，可以減少奶瓶消毒次數 (C) 牛奶濃度太濃，容易引起嬰兒便秘 (D) 喝母奶的寶寶大便多呈黃綠色泥狀94統測專業科目(二) Part.2#1476 http://yamol.tw/item.php?id=65802
【評論主題】四、試驗設計與統計分析中常見的降低試驗機差變異（variation of experimental error）的方法為何？（25 分）
【評論內容】但是一樣在本網上，卻有同題，因出題者不同，答案不同的。見http://yamol.tw/teacher_exam/item-%E4%B8%8B%E5%88%97%E4%BD%95%E8%80%85%E6%98%AF%E8%A8%8A%E6%81%AF%E8%99%95%E7%90%86%E8%AB%96%E7%94%A8%E4%BE%86%E8%A7%A3%E9%87%8B%E3%80%8C%E5%B9%BC%E5%85%92%E8%AA%8D%E7%82%BA%E5%85%A9..-80304.htm另一邊的答案是「保留」耶，同樣是網的題目，就出現兩個答案，因是出題者不同，該如何是好呢？
【評論主題】【題組】⑼聚丙烯腈纖維
【評論內容】依據布立芝研究情緒的分化：興奮→苦惱、愉快(三月)→憤怒(三-四月)→厭惡(5月)→恐懼(6月)→得意(8月)→親愛(12月)→嫉妒(18月)→快樂(24月)害差是懼的一種形式，約在六個月-一歲間所以一歲時尚無表現的情緒應該是嫉妒c，為什麼答案是d ？
【評論主題】三、何謂地圖分幅編號？試問地圖分幅編號的作用為何？（20 分）
【評論內容】我知道了，提供給大家！高登的父母效能訓練除了馬自達說的上面四項，還有“打開心扉“這一項哦(在另一個版本看到的)！所以此題答案無誤。
【評論主題】三、何謂地圖分幅編號？試問地圖分幅編號的作用為何？（20 分）
【評論內容】
馬自達：謝謝您！我知道父母效能訓練，只是不明白本題說到的“打開心扉“，好像不在PET的內容中，所以想問本題所謂高登溝通技巧的內容，可以為我解答嗎？
【評論主題】三、何謂地圖分幅編號？試問地圖分幅編號的作用為何？（20 分）
【評論內容】
湯瑪斯．高登所創父母效能訓輝，簡稱PET。就是本題的溝通技巧方式，
有：1．沉默--消極傾聽，非語言，接納。
2．打開心扉--誘導孩子陳述意見、看法、情感，為他開門
3．積極傾聽--注意耹聽，反映孩子訊息。
4．運用「我」訊息
5．雙贏方法。
由此可知本題答案為：C打開心扉
【評論主題】三、教育是非常重要的社會制度之一，根據功能理論的觀點（functionalist perspective），教育制度具有顯性功能（manifest functions）、隱性功能（latent fun
【評論內容】
都找不到相關資料，
我們都知道開放教育的大概意思：開放是：多元化、自由、尊重、有彈性的；封閉是：統一、僵化、制式、不思變通的，兩者是相對的。開放非是極端，什麼都不管的。
有開放教育九項重要原則：
我們的心靈要開放。我們的制度要開放。學習的時間要開放。學習的空間要開放。學習的內容要開放。學習的方法要開放。學習的對象要開放。學習的資源要開放。評量的方式要開放。開放教育態度、自由、兒童中心來看三個基本特性：
鼓勵孩子熟衷於自己的學習態度，允許孩子選擇自己興趣的活動。孩子的自由不是放任的，而是有限制的。開放不是放縱，它是一種對人生尊重的產生。孩子必須學習自尊與尊人。兒童為學習的主體...
【評論主題】三、教育是非常重要的社會制度之一，根據功能理論的觀點（functionalist perspective），教育制度具有顯性功能（manifest functions）、隱性功能（latent fun
【評論內容】
為什這題目的難度是非常簡單呢？
幼兒開發教育理論二要素是什麼？
【評論主題】一、為型塑鄉村景觀新風貌、提供有別於都會地區居住環境之住宅選擇，以供當地住宅之需求，並吸引有助於當地發展之個人或團體移入。行政院院會爰於 96 年 6 月中旬通過「農村改建條例草案」，擬於鄉村地區劃定
【評論內容】
月亮仙子：
因為選項全對，所以選D「以上皆非」沒錯，不用改啦，
因為題目要選錯的呀！
那以上皆非就是錯的啦～
【評論主題】68.下列何者為幼兒最早學會發出的語音？(A)聲調(B)子音(C)聲 母(D)韻母。
【評論內容】哇…真的有這句話耶…王立杰 P 1-51 (倒數第二行)「聲調是幼兒最早學會發出的語言」我從來都沒看到過似地…只看後面
【評論主題】11. ( )認為教育目的在於「發展個體內在價值使其成為具備理解及通觀能力之有教養的人」的西方教育哲學家為何?(A)杜威(J. Dewey)(B)赫欽斯(R.M. Hutchins)(C)盧梭(J.J
【評論內容】這一題怎麼看都是皮德思「教育人」的內容：理解+廣博+有教養的人…(文章出自簡成熙老師的教育哲學理念專題與實務第74頁)可是答案卻給永恆主義的赫欽斯(R.M. Hutchins)。
【評論主題】91. 陳老師在學前特幼班中，教導身心障礙幼兒如何去學習、如何使用策略、如何自我監控。下列何者較屬於陳老師所應用的理論？(A)多元智慧 (B)後設認知 (C)認知學習 (D)推理類化。
【評論內容】認知與認知行為取向的教學模式中有：1．過程本位、2學習策略 3問題解決 4自我管理 5社交技巧訓練。其中自我管理策略教學中就有自我監控的部分，認知與認知行為取向的教學模式範圍更大還含後設認知…那為什麼不可以選(C)認知學習？還是說「認知學習」不等於「認知與認知行為取向的教學模式」？有人可以解答嗎？
【評論主題】11. ( )認為教育目的在於「發展個體內在價值使其成為具備理解及通觀能力之有教養的人」的西方教育哲學家為何?(A)杜威(J. Dewey)(B)赫欽斯(R.M. Hutchins)(C)盧梭(J.J
【評論內容】這一題怎麼看都是皮德思「教育人」的內容：理解+廣博+有教養的人…(文章出自簡成熙老師的教育哲學理念專題與實務第74頁)可是答案卻給永恆主義的赫欽斯(R.M. Hutchins)。
【評論主題】「音樂與律動」是屬於幼兒園教保活動課程暫行大綱中哪一領域?(A)身體動作與健康(B)美感(C)認知(D)情緒
【評論內容】可是身體動作與健康不是也有律動的部分嗎？
【評論主題】西元1948年 世界學前教育組織 （OMEP）成立於哪個國家？(A)義大利(B)英國(C) 美國(D) 捷克
【評論內容】http://terms.naer.edu.tw/detail/1303481/?index=5
【評論主題】下列何者不是蒙特梭利教具的特徵？(A)孤立性(B)可塑性(C)間接預備性(D)自我修正錯誤
【評論內容】間接預備性…是什麼意思？怎麼說蒙特梭利教具有間接預備性？
【評論主題】有關氣質模式 Thomas 和 Chess 模式和 Mary Rothbart 模式，下列敘述何者錯誤？(A) Thomas和 Chess 依孩童的氣質結構分為易養型、難養型及慢吞吞型(B)慢吞吞型孩
【評論內容】整理一下：根據 Thomas 和 Chess 對氣質的分類，有三種氣質類型：
1. 易養型小孩（easy child）：特性為規律性高、對新刺激之反應為趨性、
適應力強、反應強度中等及情緒本質為正向。
2. 難養型小孩（difficult child）：特質為規律性低、對新刺激之反應為
避性、適應力低、反應強度激烈及情緒本質為負向。
3. 慢吞吞型小孩（slow-to-warm-up child）：特質對新刺激之反應為避性、
適應力低、反應強度微弱及情緒本質為負向或正向且活動量偏低。
所以(A)對，(B)錯Mary Rothbart 認為氣質是主要表現在(反應性)與(自我調節性)上的個別差異分為六個向度：一、易恐情緒（fearful distress），包括兒童適應新環境所需的時間；二...【評論主題】何者是當代著名的後現代教育學家(A)馬洛茲基 (B)謝富勒 (C)皮特斯 (D) 連琛
【評論內容】那馬洛茲基又是誰？
【評論主題】34. 參觀時如遇到幼兒主動攀談，下列處理方式何者最為適宜？(A) 微笑以對，不加回應 (B) 耐心傾聽，適時回應(C) 主動帶離，單獨交談 (D) 報告老師，制止幼兒
【評論內容】在我們網裏又出現了同題，不同答案的狀況了…http://yamol.tw/item.php?id=11559534. 參觀時如遇到幼兒主動攀談，下列處理方式何者最為適宜？(A) 微笑以對，不加回應 (B) 耐心傾聽，適時回應(C) 主動帶離，單獨交談 (D) 報告老師，制止幼兒 到底那邊對？可以統一一下嗎？
【評論主題】44. 當三歲的小丁跌倒，小腿出現瘀傷時，以下哪一項是老師適當的處理方式？ (A) 24小時內重複用冰布敷傷處3至4次，每次15分鐘，24小時後改用溫濕布敷傷處 (B) 24小時內重複用溫濕布敷傷處3
【評論內容】後來去上救命術，發的教材「急救理論與技術」卻說是48 以內…這樣要怎麼選呢？
【評論主題】45. 當三歲的小民摔倒，右手臂骨折且割傷大量出血時，老師檢查傷口沒有異物後，最適合立即施行的方法是： (A) 直接加壓止血法 (B) 手臂抬高止血法 (C) 止血點止血法 (D) 止血帶止血法
【評論內容】同四樓老師的想法…不會壓到突出來的骨頭嗎？有人可以解釋嗎？
【評論主題】請問以下何者不是方案教學特色？(A) 強調做中學(B) 目的在於提升學生解決問題能力(C) 強調思考的重要性(D) 教師事先設計課程
【評論內容】一樓老師po的題目應該是錯在「不宜」這個辭吧…方案彈性很大，沒有一定要先設計，或「不宜」做教學計畫吧！
【評論主題】幼兒園評鑑中對於基礎評鑑的教保活動課程規劃中，指出課程應包括之項目，不包括下列何項？(A) 安全教育(B) 兩性教育(C) 健康衛生保健教育(D) 品格教育
【評論內容】因為此題是舊制，是根據公私立幼稚園基礎評鑑指標3.1.1來說的，的確是「最佳話老師」po上來的內容「擬定符合幼稚園課程標準之課程實施計畫，且課程應含生活教育、安全教育、健康衛生保健教育、品格教育、性別平等教育等」。哦！三樓的的老師po上來的資料：根據新的幼稚教育及照顧法的子法「幼兒園教保服務實施準則」第13條「幼兒園實施教保活動課程，應依下列規定為之：一、每學期應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議。二、訂定行事曆、作息計畫及課程計畫。三、落實健康教育、生命教育、安全教育、品德教育及性別平等教育。四、以統整方式實施，不得採分科方式進行。五、以自行發展為原則，並應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材。六、有選用輔助教材之必要時，其內容應符合幼兒園教保活動課程大綱之精神。七、不得採全日、半日或分科之外語教學。八、不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。」來看基礎評鑑，只是巧合也符合本題。
【評論主題】關於早期療育服務系統的評估與轉介機制，下列何者正確？(A)兒童發展聯合評估中心主要在轉介發展遲緩兒童至地區醫院進行評估(B)兒童發展通報轉介中心主要在轉介新確定障礙兒童到幼兒園(C)兒童發展聯合評估中
【評論內容】A)通報轉介中心或個案管理中心主要在轉介發展遲緩兒童聯合評估中心進行評估B)兒童發展通報轉介中心主要在轉介新確定障礙兒童到療育安置(並不只是幼兒園)(D)兒童發展聯合評估中心醫療單位(註：「聯合評估」：評估醫院由區域級或地區教學醫院負責，必要時轉診至兒童發展聯合評估中心，進行團隊評估（含小兒神經科、小兒復健科、小兒心智科、職能治療師、語言治療師、物理治療師、臨床心理師、聽力師、社工師等）提供個案療育計畫建議方向。)
【評論主題】24、特殊教育的意義是為了符應幼兒特殊學習而設計的教育，其指導原則為：(A) 正常化原則(B) 適性化發展(C) 個別化原則(D) 銜接教育
【評論內容】這樣和四樓老師的是否有衝突呢？所以整理一下應是下面的觀念，不知是否正確，如有錯誤再請大家提出來：(A) 正常化原則特殊需求幼兒的生活或教育環境盡可能與一般幼兒相似(B) 適性化發展符應幼兒一般學習而設計的教育，其指導原則(C) 個別化原則符應幼兒特殊學習而設計的教育，其指導原則(D) 最少限制環境-盡可能地讓障礙學生與普通兒童一同接受教育。
【評論主題】24、特殊教育的意義是為了符應幼兒特殊學習而設計的教育，其指導原則為：(A) 正常化原則(B) 適性化發展(C) 個別化原則(D) 銜接教育
【評論內容】謝謝JK老師提供這麼多看起來相似的題目，好做比較，以釐清觀念！
【評論主題】下列有關影響兒童生理發展因素的敘述，何者最正確？(A) 懷孕後期服用藥物或感染疾病，胎兒受到的危險性最高(B) 避免新生兒體重不足，應儘量在計畫下懷孕、並定期產前檢查(C) 為減少嬰兒感染疾病，應避免
【評論內容】請問三樓的老師為什麼要改(B)選項？它不是正確答案了嗎？
【評論主題】下列有關幼兒性別概念發展的敘述，何者不正確？(A) 問一位兩歲的男幼兒：「你是男生還是女生？」該幼兒說：「女生。」此可預測他長大 以後喜歡當女生(B) 小銘看到妹妹密長的胎毛剃光後，奇怪的說：「妹妹變
【評論內容】樓上的老師：不知自己的性別應該是尚無「性別認定」的概念哦！「性別恆定」是指明白性別不因外表或穿著有所改變而改變。
【評論主題】我國幼稚園的名稱淵源於『欽定學堂章程』的蒙養院，民國元年稱為蒙養園，民國(A)元(B)五(C)十一(D)二十年始稱幼稚園。
【評論內容】落入陷阱…看成稱蒙養園的是民國幾年…所以就答元年…<
【評論主題】24.關於嬰幼兒視力以及保健概念的敘述，下列何者正確？(A)未滿週歲嬰兒通常還不太會辨認顏色 (B)三歲幼兒應每半年進行一次視力檢查(C)夜間觀看電視時，不要打開室內燈光 (D)六歲幼兒罹患弱視是正常
【評論內容】有一個小小的問題請教大家，當我們在學幼兒的「概念」時，說到先後順序是：大小→形狀→顏色，也就是說相較之下顏色是最慢的…通常是兩歲…這裏指的是認識，和本題的「辨認」意義是不同的吧！
【評論主題】99 皮亞傑對幼兒教育的貢獻，下列何者正確？ (A)將特殊教育法用於教具設計上 (B)主張認知內容與過程皆重要 (C)提倡母親學校 (D)強調幼兒不是成人的縮影。
【評論內容】所以答案應該是什麼呢？
【評論主題】20. 依據「兒童及少年福利與權益保障法」，保母將採取登記制。以下敘述，何者正確？(A) 欲登記為保母者，依照規定必須具備丙級技術士資格(B) 保母登記由各縣市政府主管機關辦理(C) 保母登記將採社區
【評論內容】所以C要改成三軌制，指登記制保母的資格，採證照、學歷、訓練三軌並行制嗎？
【評論主題】5. 等差級數 前 n 項的和為 600，則 n＝【5】。
【評論內容】雖然知道杜威是對的，…只是也會想，一開始是以浪漫主義和杜威進步主義為基石…那麼為什麼不能選a盧梭…浪漫主義？
【評論主題】2.「創」傷：
【評論內容】什麼是生態評量呢？
【評論主題】【題組】⑷克分子吸光度（molar absorptivity; ε）
【評論內容】請問最佳解的內容出處？謝謝你哦！
【評論主題】3.(Fig. 3) In the op amp circuit, vs - 4u(t), where u(t) is an unit-step function, find vo(t) for t
【評論內容】哇…Emily Lin老師寫得好仔細哦！謝謝您！請問這些資料在那兒可以看得到呢？
【評論主題】4. Solveby considering it as eigenvalue problem. (20%)
【評論內容】怎麼看有「表徵能力」呢？
【評論主題】一、近年我國青少年藥物濫用問題嚴重，請依據「毒品危害防制條例」敘述毒品的定義及其分級，並請說明我國反毒工作重點。（25 分）
【評論內容】樓上的老師最終官方答案為ABCD皆對是指.「教育專業知能」那一份試題哦本題的是「幼教專業知能」的第八題答案是由B改為D哦 如果答案是ABCD四個就好了…因為覺得四個都有的感覺…^^
【評論主題】一、社會學是一門有系統地研究社會關係與社會現象的科學，它與時俱進。傳統社會隨著十九世紀資本主義工業化與都市化的開展，產生了新的風貌，請先以涂爾幹 （ÉmileDurkheim）的機械連帶（mechan
【評論內容】因為這是《幼稚園課程標準》上說的…
【評論主題】【題組】(2) 2x＋3y之最大值為M，最小值m，求數對（M，m）= (4) 。
【評論內容】兒童局的人員說這是學術上的認定…所以解釋比較有爭議…
【評論主題】【題組】(2) 2x＋3y之最大值為M，最小值m，求數對（M，m）= (4) 。
【評論內容】看了官方答案真的是D耶…可是打電話去社會局問，裏面的小姐卻說應屬支持性的…"< …真叫人無所適從
【評論主題】【題組】 ⑵證明 S 2 為 σ 2 之 unbiased estimator。（5 分）
【評論內容】同乘10倍，標準差和平均數都會變為10倍…→本題改變後的標準差為10x10=100, 變異數是標準差的平方所以…100x100=10000
【評論主題】【題組】 ⑵本題若以 F 檢定來計算，F 值與自由度為何？
【評論內容】
雖然舉一反三會想到是「變通性」，但題目提到“不同凡響的新觀念“，又會覺得是「獨特性(獨創性)」…
怎麼辦呢？是不管「不同凡響」，只管「舉一反三」嗎？
【評論主題】「愛彌兒」一書中強調，二歲到十二歲兒童的教育應以那一種為主？(A) 感官教育 (B) 知識教育 (C) 身體養護 (D) 人格教育
【評論內容】可是0-5不是身體養護，而且5-12除了感官，也有體育呀！所以2-12兩者都有…身體養護不是更合適嗎？
【評論主題】一、請試述下列有關附合導線計算名詞之意涵：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴附合導線
【評論內容】c和d的怎麼分辨其訓練的功用呢？
【評論主題】四、請寫出下列反應流程中產物 A 至 D 的結構式。（10 分）【題組】A
【評論內容】為什麼3-4歲的孩子不可能玩家家酒，模仿醫生的角色之行為？2-7歲的年齡不是會玩象徵性遊戲嗎？
【評論主題】2【題組】①請問 ABC 的國際收支是多少？是順差或逆差？(4 分)
【評論內容】怎麼答案改來改去的？！已查證官方布答案確實為B，請不要再改了，請老師將答案，改回原答案--B 謝謝！
【評論主題】一、我國政府機關依環境保護與資源管理相關法令，現階段推行跨部會之「節能減碳」、「氣候變遷」、「永續發展」等政策及計畫，試論述有關之整合型環境影響評估技術。（25 分）
【評論內容】那遞移推論又是什麼？
【評論主題】五、試以 Java 語言撰寫一個 equalArrays()方法，此方法接受兩個傳入之整數陣列，然後使用 try-throw-catch 方式，比較這兩個陣列的內容是否相同。如果兩個陣列的個數不相同，
【評論內容】照6樓老師所推論的，因為此題多了「或背誦唐詩弟子規等」所以不單指數學的學習，所以不能選「吸收論」，只能選更大範圍的「行為論」…是這樣嗎？吸收論真的只用在數學的學習…嗎？因為吸收論又叫聯結論…那樣就覺得不管在什麼領域學習都可以…<
【評論主題】五、有一礦物其化學分析的結果為 Cu：34.35%；Fe：30.53%；S：34.82%，試求此礦物精確的分子式（10 分）和名稱（中英文皆可），（3 分）並試說明此種礦物最常見的產狀和其位處的大地構
【評論內容】謝謝解答！^^
【評論主題】74. Allen worked day and night, trying to find out the s______n to the problem.
【評論內容】那麼B選項要怎麼修正成正確的答案？有專書說到實習期間試教活動進度安排的原則嗎？
【評論主題】【題組】⑶ 櫃型可發生游離輻射設備
【評論內容】難道是顛倒，也就是(A)公私立托兒所的參觀重心，應擺在活動室經營及人員角色(B)嬰幼托育中心的參觀重點，應放在環境規劃和安全衛生上 ？？是這樣解釋嗎？有人可以解釋嗎？
【評論主題】31.不論校內、外，對於各種教育層級，其注意事項，何者為非？(A) 引起學習者動機(B) 進行班級經營(C) 考慮教學者特性(D) 複習教材內容
【評論內容】感覺題目不完整，不知道要問什麼…
【評論主題】1.西元一九九五年第十四屆聯合國大會通過「兒童權利宣言」，並將何日訂為「世界兒童人權日」？(A)二月十一日 (B)十月二十一日 (C)十一月二十日 (D)十二月十日。
【評論內容】而將將十一月二十日訂為「世界兒童人權日」(「國際兒童人權日」)的是1989年11月20日，聯合國大會終於通過「兒童權利公約」，所以題目整個很怪…第十四屆聯合國大會通過「兒童權利宣言」---→1959年提到「世界兒童人權日」(「國際兒童人權日」)的是---→1989年「兒童權利公約」不知這題目的出處來自何處…怎麼感覺是亂湊的…，除了世界兒童人權日的日子11月20日沒錯以外，全都是有問題…
【評論主題】1.西元一九九五年第十四屆聯合國大會通過「兒童權利宣言」，並將何日訂為「世界兒童人權日」？(A)二月十一日 (B)十月二十一日 (C)十一月二十日 (D)十二月十日。
【評論內容】題目是否有誤…「兒童權利宣言」不是1959年通過的嗎？為什麼這一題說：西元一九九五年第十四屆聯合國大會通過「兒童權利宣言」？
【評論主題】1.下列有關教保活動設計實務經驗課程安排的順序，何者最適宜 (A)幼兒行為觀察→參觀活動→幼兒園見習→教學實習→教室管理 (B) 參觀活動→幼兒行為觀察→幼兒園見習→教學實習→教室管理 (C) 參觀活
【評論內容】查了官方的答案真的是A…可是為什麼呢？真的很不明白幼兒行為觀察在參觀之前…
【評論主題】90. 行為課程由張雪門所創，以下敘述哪一個不是行為課程的意義？(A)幼兒學到的以知識為中心 (B)以實際生活為取材對象 (C)教學以老師為主體 (D)教室佈置較缺乏教具。
【評論內容】A錯在以幼兒行為為中心，而非知識為中心
【評論主題】90. 行為課程由張雪門所創，以下敘述哪一個不是行為課程的意義？(A)幼兒學到的以知識為中心 (B)以實際生活為取材對象 (C)教學以老師為主體 (D)教室佈置較缺乏教具。
【評論內容】樓上的老師D沒有錯哦！題目是問不是的，所以選A，(B)以實際生活為取材對象 (C)教學以老師為主體 (D)教室佈置較缺乏教具。都是對的，都是行為課程的意義。
【評論主題】53.當學生學會魚、鯨魚、狗和人類等都是脊椎動物時，學生已開始進行Ausubel, D. P.所提之那種學習？(A)層級學習 (B)含攝學習 (C)漸進分化學習 (D)類化學習。
【評論內容】
本題看起來好像是統整調和(integrative reconciliation)--整合不同但相關聯的概念成為一新聯 結的學習。還有選項沒有「統整調和」，如果同時出現「統正調和」和「層級學習」，該選那一個呢？
因為「層級學習」提到與兩個以上有關聯但不同階層的概念相聯結，
但本題感覺是將同階層有相關但不同的物品如：魚、鯨魚、狗和人類再統整成一個概念或者說是
上一層的概念…呢！
有人可以解釋嗎？
【評論主題】56.概念圖之所以能對學生的學習產生影響效果，主要關鍵何在？(A)是一種學習的監控策略 (B)提供一個使學生容易記憶的圖像，並加深印象(C)評定學生的知識結構及其不足之處 (D)讓學生可以自行建構屬於
【評論內容】
余民寧(民86)指出概念構圖在教學上的意義，不但可作為一種有效的學習策略，
也可以診斷學生的概念，作為一種評量工具。
概念圖是有效的學習策略：
(1)促進學生在學習過程中反思
(2)統整並監控個人學習
…那麼A為什麼不可以選？
【評論主題】下列何者認為當嬰兒以其依附對象為探索的安全堡壘石時，對陌生人分離焦慮會逐漸減緩(A)弗洛依德 (B)鮑比 (C)安渥斯 (D)艾瑞克森。
【評論內容】
所以依附理論--鮑比，
「以其依附對象為探索的安全堡壘石」--陌生情境→安渥斯
【評論主題】去年開始進行的教育部新編幼兒園教保活動與課程大綱的研習裡，提出身體動作領域強調的學習能力為：(A)粗動作、精細動作 (B)觀察與模仿、練習與應用、組合與創造(C)身體操控、用具操控、律動 (
【評論內容】
簡單說，
問到「學習能力」…就答觀察與模仿、練習與應用、組合與創造
問到「課程內容」…就答身體操控、用具操控、律動
至於D選項是硬湊兩個啦！
就是基本動作：穩定性技能、移動性技能、操作性技能
加上教學目標之中的一項「生活自理」，所以應該不會直接問D選項，
可能分開考，比如問「基本動作」…就答穩定性技能、移動性技能、操作性技能
問教學目標，就答「生活自理」…
考得還真細…大家辛苦了！
【評論主題】11.在教育統計中，只適用於次序變數（ordinal variable）的集中量數為何？(A) 算數平均數 (B) 眾數 (C) 中數 (D) 四分位差。
【評論內容】了解了…所以：(一)測量尺度：名義變項：眾數順序變項(次序變項)：中數、四分位差、百分等級、積差相關、難度P等距變項：算數平均數、標準差、T分數、WISC(魏氏智力測驗)等比變項：幾何平均數（二）集中量數ＶＳ變異量數：集中量數（有中間、趨中的意思）：算數平均數、中數、眾數。變異量數（離散、分散變異，可了解班上成績分散情形）：全距、四分位差、平均差、變異數、標準差
同時具集中量數又是順序變項兩個條件的…的確只剩「中位數』了！
【評論主題】兒童是在什麼時候就能夠察覺成人行為的意圖？大約在((A)0-1歲 (B)1-2歲 (C)2-3歲 (D)3-4歲)
【評論內容】謝謝三樓的Lily Lin老師！請問您看到的自閉症的心智理論，是直接陳述「兒童最早約1-2歲的幼兒就能察覺成人行為的意圖」嗎？
【評論主題】兒童是在什麼時候就能夠察覺成人行為的意圖？大約在((A)0-1歲 (B)1-2歲 (C)2-3歲 (D)3-4歲)
【評論內容】對呀！有人知道嗎？查不到相關的資料！幼兒究竟是何時能察覺成人行為意圖呢？
【評論主題】下列哪一種教具對幼兒的邏輯發展較有幫助: (A)屬性教具 (B)狄恩式積木 (C)單位積木 (D)形式積木
【評論內容】可是型式積木也可以培養組合圖形的邏輯思考…那要怎麼比較那一種對幼兒的邏輯發展較有幫助？？
【評論主題】理性主義敘述何者正確(A)把人類心靈視為白板(B)強調直觀教學(C)重視感官訓練(D)主張自明之理
【評論內容】既然官能=形式訓練，亦即理性主義是形式訓練，那麼經驗主義的洛克為什麼又提形式訓練呢？
【評論主題】39. 在解決問題中，終點目標分析 ( means - ends analysis ) 是屬於下列何種範例？(A) 心向 ( mental set ) (B) 類推 ( analogy )(C) 運算
【評論內容】gagne 將解題策略定義為一種目標導向心知運作程序。解決問題的策略常被用到的有： 運算法則策略(algorithmic)、運算法則推理策略、捷思法( heuristics)…等。其中捷思法又可分為：1,手段-目的分析(means-endsanalysis)(或稱終點目標分析法)、2．倒向解題法(working backward) 3．類比法 ( analogy ) 4．繪圖……等。本題問在解決問題中，終點目標分析 ( means - ends analysis ) 是屬於下列何種範例？當然不是 c運算法則 ( algorithm )範圍，也不會是和它同屬一類的b類比法 ( analogy ), 事實上類比法和題目上 說的終點目標分析法都是屬於捷思法，所以答案就選d捷徑設計了。
【評論主題】16. 下列有關情緒分化的敘述，何者正確？(A) 新生嬰兒的哭泣是因為感到苦惱 (B) 一歲左右開始喜愛其他小孩(C) 三個月大嬰兒已有懼怕感 (D) 喜怒哀樂是人類共有的原始情緒
【評論內容】若以「情緒分化」理論來看，初生嬰兒除了恬靜表現，所謂情緒，只是興奮狀態，三個月才分化成苦惱及愉快兩個情緒，新生兒哭泣有許多原因，但是就「情緒分化」理論來看還不會苦惱。這麼說來，華森雖是最早研究嬰兒情緒的學者，他認為新生兒的基本情緒為懼怕、憤怒、親愛。但是他是「情緒分化」理論的嗎？若不是，D選項還成立嗎？
【評論主題】43. 有關嬰幼兒意外事故的處理原則，下列何者正確？ (A) 中暑時可用熱毛巾擦拭身體，以降低體溫 (B) 流鼻血時可冰敷或冷敷鼻骨兩側止血 (C) 強酸、強鹼中毒時，應立即催吐 (D) 運用止血帶止
【評論內容】不過新竹消防局給的資料卻是：「如果估計止血帶不可能在短時間內解除，應每隔30分鐘將止血帶鬆開一至兩分鐘，鬆開期間仍須用手指壓住出血的地方，以免血液繼續大量流出。」
【評論主題】36. 有關嬰幼兒牙齒保健的敘述，下列何者正確？ (A) 為避免幼兒牙齦出血，自來水中可加氟 (B) 不論有無牙病，自4歲起，每年給牙醫檢查一次最佳 (C) 適當添加副食品，有助於牙床結構和牙齒堅實度
【評論內容】b 錯最明顯的就是每半年一次，而不是每年一次，但是請問那麼究竟是三歲開始，還是兩歲開始應定期檢查呢？
【評論主題】4. 有關我國幼兒教保範圍的敘述，下列何者正確？ (A) 早期療育發展中心屬於教保機構的範圍 (B) 教保的施行對象排除資賦優異兒童 (C) 縣市政府主管幼稚園業務的單位是社會局 (D) 托兒所以招收
【評論內容】上網去查官方公佈答案，果然修改成A、D皆可, 表示都有瑕疵但皆可接受嗎？= =
【評論主題】3. 下列有關發展的影響因素之敘述，何者正確？(A) 電腦網路科技發達屬於非常態性歷史影響因素(B) 新生兒期的營養攝取，屬於腦部發展關鍵期的影響因素(C) 家庭是個體於自我以外所處的最早環境影響因素
【評論內容】記得以前曾看到過發展的書好像是說「子宮是個體於自我以外所處的最早環境影響因素」
【評論主題】短期記憶也被稱為？(A)暫時記憶(B)注意記憶(C)原初記憶(E)後設記憶
【評論內容】謝謝解答…真是太好了！
【評論主題】瑞士教育家裴斯泰洛齊設計出「實物教學」，它成為十九世紀一個重要的教學法，甚至還繼續地影響著現今的教學。裴斯泰洛齊是來自於下列哪一位的論點而設計出實物教學？(A)盧梭(B)福祿貝爾(C)洛克(D)笛卡爾
【評論內容】http://lib.utaipei.edu.tw/UTWeb/wSite/ct?xItem=4523&ctNode=451&mp=1 北教大試題，
6.瑞士教育家裴斯泰洛齊設計出「實物教學」，它成為十九世紀一個
重要的教學法，甚至還繼續地影響著現今的教學。裴斯泰洛齊是來
自於下列哪一位的論點而設計出實物教學？
（A）盧梭
（B）福祿貝爾
（C）洛克
（D）笛卡爾
答案為c 洛克哦！【評論主題】23. 有關嬰幼兒聽力篩檢的敘述，下列何者正確？ (A) 檢查前，最好不要餵奶，以免檢查時睡著 (B) 檢查時間通常為1小時 (C) 嬰幼兒聽力篩檢準確性一般高達95 ﹪ (D) 檢查時，可放音樂，穩
【評論內容】可以請問花花老師資來源嗎？我上網查到的都是新生兒聽力篩檢免費…大多是強調篩檢的重要性及作業流程找不到詳細篩檢的資訊…<…麻煩您了，謝謝！
【評論主題】經驗主義對於教育最大的影響在於(A)倡導直觀教學 (B)否定普遍的原則 (C)主張心靈有求知的主動作用 (D)認定經驗為認知
【評論內容】另有一點實在不能明白…經驗主義的知識論：主張一切知識起源於經驗而非理性，經驗成於兩要素：其一為感覺(sensation)，另一為反省(或稱內感官internal sense)。(補充：知識問題的探討，在哲學上稱之為知識論(Theory of knowledge)，或稱認 識論(Epistemology)。…經驗主義表現於感覺唯實論，著重直觀教學與感官訓練的價值，對幼稚教育理論的貢獻極大。許多兒童本位教育家，如：盧梭、裴斯塔洛齊、福祿貝爾、蒙特梭利，都特別看重感覺教育。…可是從柯門紐斯、盧梭、裴斯塔洛齊、福祿貝爾…都有直觀的概念，但是也同時都強調教育自內而外發展兒童固有潛能，只有福祿貝爾提出開展出，才有兩個途徑：內在外在化、外在內在化…而97金門的考題：44.請...
【評論主題】經驗主義對於教育最大的影響在於(A)倡導直觀教學 (B)否定普遍的原則 (C)主張心靈有求知的主動作用 (D)認定經驗為認知
【評論內容】歐文老師也認為答案應該是「直觀」，他痛批一連七次考試的答案都給(C)主張心靈有求知的主動作用…問題是七次教甄含初等考教授都堅持給c…究竟有什麼是我們所不明白的嗎？雖然覺得a很有道理…但是考出來若答案還是給c，答a不是和自己的考試過不去嗎？很想弄懂出題教授堅持答案c的理由…
【評論主題】32.在兒童發展的生態系統理論(Ecological System Theory)中，下列何者非屬於巨系統(Macrosystem) (A)價值觀(B)法律(C)習慣(D)禮俗。
【評論內容】所以建議將答案改回官方的答案吧！C
【評論主題】35. 有關團體遊戲治療的描述何者正確?(A)由一個成人帶領的遊戲治療團體，兒童人數應低於八人。（第 3 頁，共 6 頁）(B)由二個成人帶領的遊戲治療團體，兒童人數應低於十人。(C)兒童年齡差距不要
【評論內容】查半天都沒查到<…請問那裏可以看到這方面的資訊呢？
【評論主題】15. 一個母親問小兒科醫生：「我的寶貝和她同年齡的孩子比較起來是正常的嗎？」這位母親所關心的是關於她小孩的：(A) normative development (B) ideographic dev
【評論內容】查了一下6樓才是正解，5樓寫相反囉！(A) normative development 規範發展 (B) ideographicdevelopment 個別差異 (C) reliability of development 可靠性發展 (D) plasticity ofdevelopment 發展可塑性線上測驗: http://yamol.tw/item.php?id=54830#ixzz33eTrKaVc
【評論主題】61.二歲真真的發展狀況不太理想，媽媽有些擔心。於是想要找人幫忙，媽媽第一個步驟應該要如何處理？(A)找到教育局尋求協助(B)找到社會局尋求協助(C)找到勞工局尋求協助(D)找到衛生局尋求協助
【評論內容】哈哈！這是因為新北市自己訂他們要通報衛生所，由衛生所告訴衛生局，其他縣市多是通知衛生局，這是新北市的考題是陷阱呀！倒是台中市的考題，誠如上述同一個選項，不同答案…97年才說「名詞與動相當」隔年98年的題目卻說「名詞比動詞多」。哎！有誰可以解呀！參考題如下：97年考題--(C) 下列關於幼兒語意發展的敘述，何者較為正確?: (A)幼兒開始說出詞彙的年紀大約在18個月至24個月之間 嗯.. 這個我無法保證準確的數字 但是若是以幼兒開始講第一個字的年齡範圍來看，12-18個月較合理: (B)英語環境長大的小孩，在所習得的前50個詞彙中，以動詞居多...