【用戶】Percy Open

【年級】國三下

【評論內容】1956 年，Bloom 六個層次的思考模式：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑 1999 年，Bloom 的學生 Anderson 和同僚出版了 Bloom 分類法的修訂版，該版本區分了「知道什麼（思維的內容）」和「知道怎樣做（解決問題時採取的步驟）」。「知道什麼」屬於知識向度，分為四大類：事實知識、概念知識、程序知識和後設認知知識。 事實知識--基本資訊,包括獨立的片段資訊，如辭彙的定義、有關特定細節的知識等。 概念知識--結構中各組成要素間的關係。由資訊系統構成，如分類和類別的資訊。程序知識--如何做一件工作。包括運算法則、學科相關技能與規則、技術、方法，以及何時運用的知識。 後設認知知識--有關思考的知識，尤其是對自己思考...

【用戶】李柏油

【年級】大一下

【評論內容】事實知識.....基本資訊概念知識....組成要素程序知識....如何運用..可是我怎麼一直判斷錯誤呢!!!!

【用戶】王琪唯

【年級】國三上

【評論內容】蓋事成後

【用戶】Jang Long

【年級】幼稚園下

【評論內容】有結構性、系統性的、有原理的、有法則的、有定理的、有某某論（eg. 進化論）的 皆屬概念知識。