問題詳情

39.上數學時，李老師和王老師將班上學生分為三組，並將一節課區分為三個教學時段。在第一教學時段李老師使用圖形板向 A 組學生解釋等分的概念；而王老師教導 B 組學生錢幣兌換概念；C 組學生則採兩人異質分組練習上次教過的內容。在第二時段與第三時段各組學生再輪調學習不同的內容。李老師和王老師採用了下列哪一選項的教學模式？甲、直接教學 乙、交互教學 丙、合作學習 丁、合作教學
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

參考答案

答案：D
難度：適中0.570652
統計：A(23),B(111),C(43),D(315),E(0)

用户評論

【wpei0916】評論

直接教學法並非是直接對學生教學「直接教學法」是一套嚴謹的教學策略，其特徵包含：*教學結構清楚明確*使用多元的活動教導同一概念，以避免學生分心*提供正、負例說明概念*強調錯誤修正、診斷補救*使用架構明確的教學呈現技術，如精密分組、同聲反應、反應訊號、座位安排、錯誤修正、引發動機等*強調充分練習*重視形成性的評量題目中並沒有特別強調關教師如何進行教學，故不選擇(A)選項

【陳偲柔】評論

(丙)合作教學：李師和王師於同時段進行不同內容的教學(詳細內容同1樓老師的補充)(丁)合作學習：兩位學生異質性分組練習上次學的內容。

【Szu-Ying Ho】評論

可是其實只有C組是異質分組，Ａ組和Ｂ組都是直接教學不是嗎？