【洪可凡】評論

關鍵反應訓練：自閉症者的障礙包括主要和次要因素，若主要的核心行為改變會使後續的次要行為也跟著改變，這些不同領域的核心行為稱為「關鍵行為」。關鍵反應訓練就是針對這些關鍵行為加強訓練，使其他領域例如語言、實用性、社會技能、自助技能和學科等也能跟著進步。主要有三個目標（楊蒉芬，民94）：1.訓練兒童能對自然環境中的學習機會和社會互動有反應2.減少教學者持續監督而同的需要3.簡少需將兒童移離自然環境的服務訓練內容：1.動機：兒童選擇、變化作業和散置練習、自然增強、增強努力嘗試2.多元線索：刺激物內提示法（誇大刺激物中重要的部份）、制約區辨（區辨不同的刺激物）3.自發性（訓練發問能力）4.自我管理（主動參與和介入教學過程）

【Wang Ya Huei】評論

Ru Chen 國一上 (2014/07/09 23:19):24人 關鍵反應訓練(核心反應訓練，PRT)Koegel, Koegel, 與 Harrower 等人（1999）指出四個主要的核心行為：(一) 動機 (motivation)(二) 對多重線索反應----選項(B)錯誤(三) 自我主動 (self-initiations)----選項(C)錯誤(四) 自我管理 (self-management)----選項(D)錯誤而"強化動機"的教學策略中有提到"提供兒童選擇的機會(child choice)，使用兒童喜歡的物品、主題或玩具進行互動，跟隨著兒童的注意及興趣來更換刺激，並給予兒童擁有選擇的權利"或許是因為要尊重學生想法，所以提問的內容才需要"同理心"吧!!以上只是我個人的想法，相關資料可以參考參考資料國小特殊教育第56 期民102 ...

【敏軒王】評論

題目問的是提升「學生」同理心而非同理學生的想法

【林嚕蜜】評論

26.核心反應訓練（PRT, Pivotal Response Training）所強調的概念，下列何者為非？(桃園100特教) (A) 單一線索的提示 (B) 增強任何主動意圖的嘗試 (C) 重視孩子的學習動機 (D) 孩子對於 所進行的活動，具有選擇的權利核心反應訓練(PRT訓練)，全名為Pivotal ResponseTraining由美國Keogel, O’Dell,&Koegel 於1987 發表。係根據應用行為分析的概念，針對提升孩童核心反應區域的功能，藉以帶動其他行為的發展。簡單說核心反應訓練就是借力使力的教學方式，你想教孩子說話，不需要一直在孩子面前說給他聽，而是透過孩子想要吃的動機，藉此讓孩子有辦法跟你溝通然後發出聲音，說出話來，透過孩子想玩的動機，藉此幫助孩子發展出跟你社會互動...