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68.下列何者是在合作學習教學法中常被採用的教學策略?(A)異質分組 (B)組內競賽 (C)個人獎賞 (D)避免競爭。
問題詳情
68.下列何者是在合作學習教學法中常被採用的教學策略?
(A)異質分組
(B)組內競賽
(C)個人獎賞
(D)避免競爭。
參考答案
答案:A
難度:非常簡單0.978508
書單:合作式教學、合作學習教學法的定義:、運輸系統管理
用户評論
【用戶】
Kaikai Lin
【年級】高三上
【評論內容】合作學習:人本主義思想。特色:異質分組、組內"合作"、同等成功機會、小組酬賞、個人績效(每學員的學習情形)
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30.潛在課程研究時所關切的重點在於 (A) 學習經驗 (B)教材發展 (C)目標規劃 (D)學科安排
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71. 依我國民法之規定,失蹤人為八十歲以上者,得於失蹤幾年後,為死亡之宣告? (A)二年(B)三年(C)四年(D)五年
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49.議論文比較適合在國小哪一個年級進行教學?(A)低年級(B)中年級(C)高年級(D)以上皆是。
2.下列各組詞語中的「」字,讀音全都相同的一組是: (A)「匱」乏 振聾發「聵」 「潰」不成軍 功虧一「簣」 (B)憔「悴」 鞠躬盡「瘁」 出類拔「萃」 「猝」不及防 (C)「蠕」動 相「濡」以沫 生
536 蓮花酥製作時為使花瓣展開層次分明,以下何種處理方式最適當(A)蒸(B)煎(C)炒(D)炸。
63. 依公務人員懲戒法規定,受休職之懲戒處分,其期間為幾個月以上?(A)三個月以上(B)六個月以上(C)八個月以上(D)一年以上
63.在質的研究中以那一種研究在學校輔導上應用最多,因為它兼具診斷與治療兩種功用(A)參與觀察(B)深入訪談(C)文件分析(D)個案研究
251.人本主義心理學追求者,為什麼樣的理想(A)全人(B)行為改變(C)知識獲得(D)自我覺察
72. 下列敘述何者為錯誤?(A)滿二十歲為成年(B)人之權利能力,始於出生,終於死亡(C)禁治產人無行為能力(D)自由得拋棄
23.下列哪一部分不屬於國小低年級的「生活」學習領域範圍?(A)社會 (B)藝術與人文 (C)自然與生活科技 (D)鄉土語言
20.教育優先區觀念及相關措施的倡行,最主要是要實踐何種理想?(A)教育均等論 (B)教育投資論 (C)教育興國論 (D)教育萬能論
2 美籍韓裔學者全鍾燮(J. S. Jun)認為,欲促進行政人員的倫理責任,最重要者是培養其具備何種觀念?(A)依法行政(B)組織忠誠(C)批判意識(D)行政中立
17下列何者是個體對刺激做反應,所獲致的主觀情感與個別的經驗,也是一種意識狀態,對個體具有促動或干擾作用?(A)感官(B)情緒(C)智能(D)性別角色
67. 下列何者不是「現代主義」的內涵?(A)鉅型的後設敘述(B)對落後地區的殖民(C)批判詮釋學(D)科學至上主義
73. 有關民法規定請求權之消滅時效期間,下列敘述何者為錯誤?(A)利息之消滅時效期間為二年(B)租金之消滅時效期間為五年(C)運送費之消滅時效期間為二年(D)律師、技師之報酬之消滅時效期間為二年
41.『視其所以,觀其所由,察其所安』句中『觀其所由』意謂看他處理此事的:(A)行為 (B)觀瞻(C)態度 (D)動機。
3 根據何種理論之敘述認為,行政官僚會以明顯偏袒的方式來保護與他們同具相似背景、收入和利益的利益集團或企業聯盟?(A)激進菁英理論(B)民主菁英理論(C)多元主義(D)新右派
23.請問夏山學校係較屬下列何種主義教育的典型? (A)人本主義 (B)行為主義 (C)認知主義 (D)個人主義。
在卡普曼戲劇三角形中,P代表是??(A)壓迫者(B)拯救者(C)犧牲者(D)帶原者。
22.學習者獨自獲得各種訊息,然後將他們與已有的知識相關聯,納入現有的認知結構中,這是屬於哪種有意義的學習?(A)接受式學習 (B)發現式學習 (C)符號學習 (D)刺激反應學習。
4 以下何者不是聯邦制國家的特點?(A)中央政府與地方政府互為依存,各享一定的主權(B)中央政府擁有絕對統治權(C)憲法權力分配不能由一般立法程序加以改變(D)各級政府有其憲法賦予的權力
5 當透過一定的計算公式來決定各地方政府所當補助的金額,稱為何種補助?(A)配合款補助(B)專案型補助(C)公式化補助(D)類別型補助
15.受徒刑執行經過一定期間,於執行中有悛悔實據,可以停止執行並出獄的措施,稱為 (A)緩刑 (B)假釋 (C)提前出獄 (D)赦免。
6 不同政府層級間在發展和執行公共政策時所形成複雜和互賴的關係,稱為:(A)關係互惠(B)府際關係(C)社群關係(D)區域關係
13.根據皮亞傑的理論,下列何者是青少年認知發展的主要特色?(A)具有設計實驗的能力 (B)當兩件事物同時發生,就認定兩者為因果關係(C)具有空間心理運作能力 (D)物體改變時,只注意到改變後的狀態
15 美國學者艾賽尼(A. Etzioni)提出混合掃瞄決策途徑,是那些途徑的混合?(A)漸進與政治途徑(B)廣博理性與滿意決策途徑(C)廣博理性與漸進途徑(D)垃圾桶與政策窗口途徑
26.在皮亞傑(Piaget)的認知發展理論中,兒童約在哪個階段發展「守恆概念」;意即物體某方面的特徵,將不因其某方面特徵改變而有所改變?(A)感覺動作期(B)前運思期(C)具體運思期(D)形式運思期