【用戶】李名哲
【年級】高三上
【評論內容】在討論他律與自律之時，可以探究原文的涵意。 有學者提過，他律（heteronomous）和自律（autonomous）之間的轉變，是從道德現實主義而來。簡單的說，在他律階段的孩子，認為服從規範或約束，就是對的行為。在自律階段的孩子，有自主的意識與自治的精神。 以下是個人的解讀，僅供參考。舉個例子：小孩子可能會認為，殺人的比偷竊嚴重，因為這是成人、規範教給他的概念，遵循此概念的孩子，處於他律狀態。 但處於自律的孩子，會去了解何以殺人與偷竊。後來才會發現，原來有人殺人居然是基於「義憤」，這種殺人的意涵，又跟爭名奪利不同。不再單純以規範、成人的意見為意見的孩子，會去看到問題背後的問題。 所以，他了解到，他有駕照、遵守交通規則，即使警察臨檢，也不會被開罰單，這是互尊。而有些人犯錯，並非是本身願意的，而能學習體諒，這是互諒。