問題詳情

26 () 為促進特教幼兒參與堆積木，教師在活動順序上安排其他小朋友先排出基礎後，再由特教幼兒順著放置積木。這是下列哪一種課程調整策略的應用？
(A)環境支持
(B)成人支持
(C)隱性支持
(D)同儕支持

參考答案

答案：C
難度：適中0.606742
統計：A(8),B(5),C(162),D(69),E(0)

用户評論

【用戶】chun27

【年級】高三下

【評論內容】【環境支持】改變物理的、社會的、時間的環境以提昇兒童的參與學習【素材調整】改變素材，讓兒童儘可能地獨立參與【活動簡化】將複雜的活動切割成小片段，或者減少步驟【喜好運用】如果兒童無法受益於學習，找出兒童的喜好【特殊器材的運用】使用可以讓兒童參與或者可以提昇其參與度的輔具【成人支持】成人的介入支持兒童的參與和學習【同儕支持】運用同儕來幫忙兒童學習重要的目標【隱性支持】在活動中，安排事件自然地發生教師在活動順序上安排其他小朋友先排出基礎後，再由特教幼兒順著放置積木。→讓事件自然發生