【用戶】Yi Fang Liu
【年級】高一上
【評論內容】駕馭的喜悅：駕馭新挑戰時會有形諸於外的快樂模樣，不過不會去要別人注意他們的成就或是尋求讚許，還不會依據定義成功或是失敗的表現標準來評價他們的結果。
【用戶】Tzu-En
【年級】小六下
【評論內容】Stipek, Recchia, & McClintic(1992)研究一至五歲幼兒對成就結果反應的基本趨勢，認為成就感的發展有三個階段：(一) 駕馭的喜悅 初生至二歲前的兒童駕馭新挑戰時會有快樂的表情，但是他們不需別人注意他們的成就或是尋求認可。也不會因無法掌控玩具而感到困擾，他們只會將目標轉移，試圖去操弄其它玩具，所以此階段的幼兒對成功感到喜悅，對失敗則沒不會逃避或有失落感。(二) 評價成就(尋求認可階段) 二至五歲的幼兒常會要求母親注意他們的成就，當他們有明顯成功時，常會微笑，把頭和下巴抬得很高並要求別人注意他們的成就。相反的，失敗的兒童常會避開別人的注視，並對沒有成功表示不悅或生氣。所以此階段的兒童已能判斷自己的行為...