【評論主題】1.下列哪一項不是維高斯基(Vygotsky)的社會文化觀點？(A)認知發展會因不同文化而有差異 (B)獨立探索是認知發展的主要來源(C)引導式的參與學習可以促進認知發展 (D)語言在智力發展中扮演相
【評論內容】
B關鍵字在「獨立」
【評論主題】1.下列哪一項不是維高斯基(Vygotsky)的社會文化觀點？(A)認知發展會因不同文化而有差異 (B)獨立探索是認知發展的主要來源(C)引導式的參與學習可以促進認知發展 (D)語言在智力發展中扮演相
【評論內容】
B關鍵字在「獨立」
【評論主題】1.下列哪一項不是維高斯基(Vygotsky)的社會文化觀點？(A)認知發展會因不同文化而有差異 (B)獨立探索是認知發展的主要來源(C)引導式的參與學習可以促進認知發展 (D)語言在智力發展中扮演相
【評論內容】
B關鍵字在「獨立」
【評論主題】1.下列哪一項不是維高斯基(Vygotsky)的社會文化觀點？(A)認知發展會因不同文化而有差異 (B)獨立探索是認知發展的主要來源(C)引導式的參與學習可以促進認知發展 (D)語言在智力發展中扮演相
【評論內容】
B關鍵字在「獨立」
【評論主題】20.關於維生素C與維生素E的敘述，下列何者正確？(A)維生素C與維生素E皆屬水溶性維生素(B)維生素C及維生素E的攝取皆不會有過多的疑慮(C)維生素C有助維護血管壁彈性；維生素E可預防溶血性貧血(D
【評論內容】
A 維生素E是脂溶性
B維生素CE攝取過多不好
D缺乏維生素E會有溶血性貧血
【評論主題】6.小萱每天早上起床就開始打噴嚏、流鼻水、鼻塞、鼻子癢，尤其是在季節變化或冬天時，更容易發生前述的症狀。關於小萱的照顧方式，下列敘述何者錯誤？(A)小萱的床單、棉被及枕頭應常換洗並經陽光曝曬過(B)照
【評論內容】絨毛玩偶可能會引起過敏反應
【評論主題】【題組】⑵各級營造業審議委員會之職掌為何？
【評論內容】6/4*100=150
【評論主題】一、請回答下列問題：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴建築師之開業要件為何？
【評論內容】5.5/4 *8=137.5
【評論主題】五、某一有機溶劑作業場所內勞工暴露甲、乙、丙三種物質，其中甲物質與乙物質屬中樞神經毒性，丙物質屬肝臟毒性，今執行勞工個人空氣採樣後所得各物質濃度（ppm）如下表（假設環境條件為常溫常壓）。假設甲、乙、
【評論內容】拿杯子 繫鞋帶是精細動作發展
【評論主題】三、請說明 IPCC 計量林木地上部碳存量的方法，並請說明有效整合 IPCC 法及遙測技術評估國家森林生態系的總體碳存量的方法。（25 分）
【評論內容】就是尋乳反射 (吸吮反射)
【評論主題】16. 皮亞傑提出認知發展階段論，下列何者是其中「前運思期」的主要特徵？(A)能理解守恒的道理。(B)有自我中心傾向。(C)能根據具體經驗思維解決問題。(D)能做抽象思考。
【評論內容】
C具體運思期
D形式運思期
【評論主題】10. 如果幼兒在串珠活動時，珠子可能常常掉落，下述何者不屬於鷹架的方法。(A) 老師提供工作盒給幼兒接住掉落的珠子。(B) 老師提供串珠流程圖供幼兒參照。(C) 老師協助幼兒找出問題源頭並設法解決。
【評論內容】
示範是直接教學
A提供工作盒放在桌子上或是放在幼兒腿上，可以解決珠子常常掉落的問題
【評論主題】【題組】⑵ Borntrager reagent
【評論內容】(D)創造力跟年齡無關，是跟個人智力 家庭 學校 社會文化因素有關
【評論主題】1.下列哪一項不是維高斯基(Vygotsky)的社會文化觀點？(A)認知發展會因不同文化而有差異 (B)獨立探索是認知發展的主要來源(C)引導式的參與學習可以促進認知發展 (D)語言在智力發展中扮演相
【評論內容】
B關鍵字在「獨立」
【評論主題】二、土地登記規則第 7 條規定：「依本規則登記之土地權利，除本規則另有規定外，非經法院判決塗銷確定，登記機關不得為塗銷登記。」惟同規則第 144 條第 1 項規定，登記證明文件經該主管機關認定係屬偽造
【評論內容】從廣義的角度來說「宇宙即學校，生活即教育」可說是廣義教育之最佳解釋，因教育的行為不單純發生在學校機構內，像企業中的「在職教育」等，及生活中無形的教材如道德、風俗、習慣、娛樂、制度等都有潛移默化的教育功能，所以凡是利用自然環境與社會環境來改造經驗，助長身心發展的都算是廣義之教育。而無時間、空間的限制，則為廣義教育的最大特性。
【評論主題】4 某物質量為 2 kg，初速為 2m/s，沿直線運動，其受力與時間關係如附圖（力與初速度同方向），則末速為多少 m/s ？
【評論內容】
(B)該測驗低於平均值的幼兒並非皆為發展遲緩兒，仍要作進一步的檢討與評估
(C)教師提示答案會影響幼兒發展評量的效度
(D)為求施測的準確度，班上所有的幼兒需安排在同一情境下施測才對
【評論主題】3 質量 2kg 之一球自高 45 米處自由落下,反跳後高度達 20 米,求地板給球之衝量為若干 ?
【評論內容】
(A)行為主義學習論
(B)社會文化建構論
(D)神經學研究：後天環境的刺激跟生理的神經網路連節是有關的。
【評論主題】【題組】(２)若將狹縫轉 37°，使兩狹縫實質間距變短，則亮帶寬度為【 6 】cm。
【評論內容】
摘自《幼兒語言能力的評量研究-----以光譜計畫的語言領域為例》碩士論文
透過故事板、影片報導、周末新聞等活動，評量幼兒語文領域的工具。
【評論主題】5. 雙狹縫相距 0.3 mm 距光屏 1 m，用波長 6000 的單色光照射，則：【題組】(１)屏上第 2 條亮帶中央至兩狹縫連線中點的連線，與兩狹縫中垂線間的夾角＝【 5 】rad。
【評論內容】
◎統整要素：
1.經驗統整：強調知識與自我之間的統整，將新經驗統整到系統中並且加以組織過去的經驗，以協助面對新的問題情境。
2.社會統整：強調透過課程來增進共同價值或共同利益，課程應環繞社會與個人的議題加以統整。
3.知識統整：讓知識融入情境脈絡之中以便讓學生更易於接近和感受
【評論主題】4.若雙狹縫至屏上 P 點的光程差為λ，即 P 點離雙狹縫中垂線和屏的交點為 3.5 cm，則此實驗中，屏上中央亮帶寬度為多少【 4 】 cm ？
【評論內容】
行為目標是具體可觀察的表現行為
其他選項皆屬於課程的教學目標
【評論主題】3. 如圖，A、B 兩球荷等量同性電，電量為q，兩球質量皆為m，其中 B 固定，A可自由移動，懸掛A、B兩球的繩長皆為 ，平衡時兩者相距 l x，x為多少【 3 】?
【評論內容】他和小彥開始爭論究竟是先搖罐子還是先攪拌→社會情緒的發展
【評論主題】2. 邊長為 d 的正方形，其四個頂點各置點電荷－q、q、2q 及 q（如圖所示），則：四邊形中心 O 處之電場量值為若干【 2 】。
【評論內容】
(D)教師因幼兒行為失當而生氣時，宜說出其心理的感受
◎自由為基礎的學習原則
1. 人皆有其天賦的學習潛力
2. 教材有意義且符合學生目的者才會產生學習
3. 在較少威脅的教育情境下才會有效學習
4. 主動自發全心投入的學習才會產生良好的效果：讓每個學生皆能獲得成功多於失敗的機會，使每個學生都有可以展現其優點的機會，從而減少學校教育上的威脅氣氛，以利於學生的學習。
5. 自評學習結果可養成學生獨立思維與創造力
6. 知識外重視生活能力學習以適應變動的社會
◎重視自我發展的開放教室
1. 學生主導自己的...
【評論主題】1.如圖在 y 軸上有兩固定點電荷，均與原點 O 相距 a，其電量均為＋Q，在 x 軸上與O 點相距 √3 a 之 P 點，有一電量為－q，質量為 m 的點電荷，若庫侖靜電力常數為 k，則P點的電場大
【評論內容】
注意幼兒對自身行為或發生的現象所做的推理，也會給予幼兒機會去發表心中的想法。
認知心理學研究的方向有：知覺、注意、記憶、問題解決、學習、認知發展與語言。特點是將人的認知過程做整體來研究，強調人的認知是整體的、綜合的，並且重視經驗的作用。
認知心理學視學習為個體對事物經由認識、辨別、理解，從而獲得心知識的歷程。認知學習論有助教師了解在教育上如何擴展學生的認知結構，以促進其主動求知的能力。代表學者：J. Piaget、 J. Bruner 、 H. Simon 、 C. Havland
【評論主題】熱力學中有三大定律,試寫出?( )( )( )
【評論內容】◎社會學習理論：兒童的行為與人格是學習的結果，個體透過觀察與模仿楷模而學得，B=f(P'E) 強調環境對學習與成長的重要因素。B=行為，P=個體的認知 ，E=環境
【評論主題】將一鐵絲捲成圓環狀,但有縫隙,若加熱該鐵環,則縫隙會變大或變小?( )
【評論內容】
◎欣賞教學法：培養幼兒態度、興趣、理想及價值
◎練習教學法：語文符號的熟識記憶、動作技能的學習活動，教師指導幼兒練習已達到熟練的程度。
◎發表教學法：美術及音樂的學習活動，教師指導幼兒發表，以培養說話、繪畫、唱歌的能力。
【評論主題】比熱越大的物體,其吸放熱愈快或愈慢?( )
【評論內容】
潛在課程：學生從學校的組織形式、師生的交互作用、教師的教學方法所得到的經驗，及包含於正式課程中的意識型態。
換言之，即是影響正式課程的因素，例如教師的態度行為、言行舉止。其影響深遠，不容小覷。
若潛在課程蘊含的信念或價值能支持顯著課程，則教育的成效方能發揮，否則正式課程的力量將會被削減甚至適得其反。
【評論主題】【題組】 (2)畫出摩擦力的方向? ( )
【評論內容】
◎Taylor教材組織原則：
1.繼續性：重複舊經驗，例如與幼兒討論已有的經驗。
2.程序性：以舊經驗為基礎，再加深新經驗，例如喚起幼兒舊經驗後再引導學習新知識。
3.統整性：各教材之間必須相互貫連。
【評論主題】22.一物體靜止在一斜面上,如右圖所示,則問:【題組】 (1)畫出斜面支撐物體之正向力方向 ( )
【評論內容】
(A)課程仍需由教師事先規劃
(B)教師主要的功能不只是觀察記錄，教師要去引導幼兒主動學習
(C)課程發展以幼兒為中心，內容彈性，但教師要依據課程內容中去設計特定目標。【評論主題】六、翻譯填空：15%(每格1分)1. 史帝夫到處找眼鏡但是都找不到。Steve ____1____ high and low ___2___ his glasses, but still couldn
【評論內容】
唯靈思想四階段：
1. 4-6Y :會動就有生命
2. 6-7Y :產生有意識或知覺的
3. 8-10Y :產生自發性運動的
4. 11Y :動物植物才具有生命
【評論主題】15. This city offers both sports events and cultural sites which tourists find very ________(appeal)
【評論內容】
學齡前幼兒屬於運思預備期(2-7Y)，只能做單向思考。
小學階段的具體運思期(7-11Y)，能理解數學上的可逆性。
【評論主題】14. The student’s good manners made a good ______ (impress) on his new teacher.
【評論內容】
1.性別認定(2.5-3Y)：知道自己的性別，2.5Y開始認識自己及別人的性別
2.性別固定or穩定(4Y)：了解自己長大仍維持同性別
3.性別恆定or性別保留(5.6Y)：了解性別不因外表穿著而有所改變
【評論主題】13. The desktop computer is often viewed as the greatest ____ (technology) invention of the 20th cen
【評論內容】
1,自我中心期(3-7Y)：認為自己所想就是別人所想
2.主觀期(4-9Y)：自己和他人同處一情境下，將自己的想法與他人合併
3.自我反省(6-12Y)：可從另一角度思考自己的想法，進一步推測他人想法
4.第三者觀點(9-15Y)：可從第三者去看兩人之間的關係
5.社會期or深層社會觀點期：體會到每個人都擁有自己的想法。
【評論主題】12. The artist is preparing to sell all his ____ (possess), including his paintings, letters, drawin
【評論內容】依參與的程度可分：無所事事→旁觀者→獨自遊戲(2~2.5Y)→平行遊戲(2.5~3Y)→聯合遊戲(3.5~4.5Y)→合作遊戲(4.5Y~)
【評論主題】幼兒針對一個問題能產生多重解決的辦法是屬於哪一種能力？(A) 批判思考 (B)擴散思考 (C)抽象思考 (D)聚歛思考
【評論內容】
◎擴散思考：對於問題沒有標準答案，答案可以無數個。
◎聚歛思考：對於問題有一定標準答案，答案是唯一。
【評論主題】1. 下列有關處理幼兒流鼻血的方式，何者正確？(1)仰頭 (2)捏住鼻翼 (3)以冷毛巾敷鼻 (4)平躺腳抬高 (A)(2)(3)(B) (2)(4)(C) (1)(2)(D) (3)(4)。
【評論內容】
(A)頭向前傾
(D)暈倒：平躺抬腳
【評論主題】「愛彌兒」一書中強調，二歲到十二歲兒童的教育應以那一種為主？(A) 感官教育 (B) 知識教育 (C) 身體養護 (D) 人格教育
【評論內容】
盧梭：自然主義之父、現代兒童心理學鼻祖、教育哥白尼
教育原則：順應自然、直觀教育、自動學習
教育分期：體育期(o-5)→感官期(5-12)→理性期(12-15)→情感期(15-20)
貢獻：兒童中心、重視兒童、強調身體活動
著作：愛彌兒(兒童福音書)、民約論(天賦人權)
【評論主題】二、「大學評鑑」與「系所認可」在本質上有何不同？教育行政主管所扮演的角色為何？試說明之。（25 分）
【評論內容】評價性語詞像是我做○○很棒 我玩○○很厲害
【評論主題】三、OECD（The Organization for Economic and Cooperation Development）的 PISA（Program for International St
【評論內容】
關鍵句：小青回答：「我先問老師，再告訴你怎麼辦。」
→服從成人的權威，例如：父母照顧者、教師。
【評論主題】一、在火災預防工作上，有那三種較容易發生災害之行為，應事先向直轄市、縣（市）消防機關申請許可？（25 分）
【評論內容】果汁可以補充血糖不足的問題
【評論主題】二、甲為販售音樂光碟之商家，將其店中之產品區別為紅標、綠標及無標三種光碟商品，紅標為目前熱賣暢銷之光碟，綠標為過時滯銷之光碟，無標為其他光碟商品。甲規定凡單獨購買紅標商品時，依定價無折扣銷售。凡購買一
【評論內容】
A 不能補充冰冷開水
C側躺
D游泳較為適宜
【評論主題】15.幼兒約在幾歲前四肢及驅幹之發展已成熟？(A)一歲 (B)三歲 (C)五歲 (D)七歲
【評論內容】大肌肉發展成熟：3歲
【評論主題】五、鈷-60 為使用普遍之加馬射源。製造方法為將鈷-59 放入原子爐照射59CO + n →60CO今已知將某一定量之鈷-59 放入原子爐照射一天拿出測得之活性為 1 居里。若欲產生 2 居里之鈷-6
【評論內容】小而滑的食物會有窒息的危險
【評論主題】【題組】 ⑷聚甲基丙烯酸氫氧基乙酯（poly (2-hydroxyethylmethacrylate), poly (HEMA)）
【評論內容】兒童期是指學齡期
【評論主題】【題組】 ⑶聚二甲基矽氧烷（polydimethylsiloxane, PDMS）
【評論內容】從具體到抽象：動作→形象(圖像)→符號
【評論主題】【題組】 ⑵聚乳酸-聚乙醇酸（poly (Lactide-co-Glycolide), PLGA）
【評論內容】具體運思期是7-11歲
【評論主題】下列哪些是人類發展的原則？a.發展階段的次序會有先後不同的現象；b.發展的各階段具有共同模式；c.發展會有個別差異的現象；d.發展速度不一。(A)abc (B) bcd (C) acd (D)abd
【評論內容】
發展階段的次序相同，但是發展的速率不同
【評論主題】47.佳佳帅稚園實施親子閱讀計畫，鼓勵帅兒借繪本回家。因此，即使小虎父母失業，經濟陷入困境，甚至三餐不繼，小虎仍能有機會與父母共讀繪本。依據布郎菲布列納(U. Bronfenbrenner)的生物生態
【評論內容】家校合作 親職教育 屬於中系統
【評論主題】30.帅兒自然科學教育的內容應多樣化，下列何者對帅兒較不適當？(A)飼養小烏龜 (B)設計彈珠滾動的軌道(C)探究讓小燈泡發光的原理 (D)觀察物體在水中浮沉的現象
【評論內容】電流園裡對幼兒來說不易觀察也過於抽象
【評論主題】7.有些老師會告訴學生把准考證拿到廟裡去祈求才能考取好學校。依據皮德思(R. Peters)的理論，老師的說法不符合教育活動的哪一項規準？(A)合認知性 (B)合自願性 (C)合程序性 (D)合工具性
【評論內容】迷信→不符合認知性
【評論主題】4.李老師在班級經營中，常運用「班級慶生會」、「幽默笑話」等方法，其主要目的為何？(A)營造良好班級氣氛 (B)處理學生不良行為(C)有效達成學生自治 (D)促進親師優質溝通
【評論內容】(D)促進親師優質溝通→老師說笑話跟辦班級慶生會與家長親職教育較無關聯
【評論主題】3.下列何者比較接近古典制約作用(classical conditioning)中的自然恢復(spontaneous recovery)現象？(A)故態復萌 (B)三番四復 (C)周而復始 (D)失而
【評論內容】原本的行為被制約，但是經過一段時間之後又再出現原本的行為
【評論主題】6.《周禮》六官掌邦教的是何者？ (A)天官 (B)地官 (C)秋官 (D)冬官
【評論內容】
天官冢宰(邦治)
地官司徒(邦教)
春官宗伯(邦禮)
夏官司馬(邦政)
秋官司冦(邦刑)
冬官考工記(邦事)
【評論主題】12.唐代新樂府運動主要的提倡人是何人？ (A)元結、杜甫 (B)元稹、白居易 (C)杜牧、李商隱 (D)李賀、溫庭筠
【評論內容】
樂府詩流變：
產生兩漢
發達南北朝
沒落於隋唐
變調於中唐
多為民間所做，可歌唱，多長短句，主記功敘事，貴遒勁
【評論主題】3.宋詞大約可分為豪放、婉約，下列詞家何者屬於「婉約派」？ (A)周邦彥 (B)蘇軾 (C)辛棄疾 (D)劉克莊
【評論內容】
周邦彥，字美成，號清真居士。
創制了許多「慢、引、曲、近、犯」等新調，對詞律的發展貢獻很多，可謂詞之集大成。
著有《清真詞》又叫做《片玉詞》。
北宋詞家分成：婉約 豪放 綺麗 格律 共四派
婉約代表人物：晏殊 歐陽修，以小令為主
綺麗代表人物：柳永，改小令為慢詞
豪放代表人物：蘇軾
格律代表人物：周邦彥 李清照(注重聲調格律，清麗婉美的詞調)
【評論主題】49.如果你是一位老師，面對班上一位越南籍媽媽的新住民幼兒時，你該怎麼做最能幫助這個孩子的語言發展？(A)老師問事實性的問題(B)老師鼓勵幼兒以其慣用的母語表達(C)老師隨時注意幼兒有沒有開口說話(D
【評論內容】
不要對幼兒說母語的行為做負面的反應
因為他可能只會說母語
教師可以鼓勵幼兒用自己的母語
接著和其他同學解釋
或是讓幼兒嘗試說大家說的語言
【評論主題】47.下列有關遊戲的敘述，何者「不正確」？(A)幼兒內在衍生性的遊戲是一種先天的自我表現活動(B)遊戲提供了機會，增加了幼兒的冒險能力(C)當幼兒說：「你只是王小明，不可能在吃飯時變成怪物」，表示幼兒
【評論內容】 C當幼兒說：「你只是王小明，不可能在吃飯時變成怪物」，表示幼兒不想玩假裝遊戲
【評論主題】46.針對自閉症兒童常有的自我刺激行為，應採取下列何種策略？(A)加以制止(B)懲罰(C)忽略(D)以合適活動代替 。
【評論內容】舉例：緊張就會捏自己的手跟腳→用合適的行動代替：當自閉症兒童開始產生焦慮或是緊張，就讓他玩黏土。
【評論主題】41.在概念的學習方面，下列何者為「非」？(A)教導概念時一次呈現一個即可(B)可從較具體的概念先教起(C)可先給予反面例子再提出正確概念以加強印象(D)必須反覆不斷地練習以強化記憶 。
【評論內容】C先給予正確概念再提出反面例子以加強印象
【評論主題】40.依照皮亞傑的認知發展理論，在幼稚園中班就讀的小朋友其認知發展應該是在哪一個階段？(A)運思前期(B)形式運思期(C)感覺動作期(D)具體運思期 。
【評論內容】
感覺動作期：0-2
運思前期：2-7
具體運思：7-11
形式運思：11.12~
【評論主題】9.根據研究的結果，下列有關依附行為的敘述，何者正確？(A)日本矛盾型依附孩子的比例較美國為高，顯示出其依附關係建立時發生問題(B)逃避型依附的孩子與照顧者分開時會有壓力，但再次相聚時會出現生氣、打、
【評論內容】
A日本矛盾型依附孩子的比例較美國為高，顯示出其依附關係建立時發生問題 →美國矛盾型依附比日本高B逃避型依附的孩子與照顧者分開時會有壓力，但再次相聚時會出現生氣、打、踢或蠕動身體的行為→矛盾型才對 C分離焦慮的出現時期是在3歲時最為頻繁→
寶寶的分離焦慮情形最早多在6～8個月大時出現，這時期的寶寶，如果跟父母或主要照顧者分開，會有大哭、黏人等不安、焦躁的情緒出現；而約到1歲～1歲半左右，會達到最高峰；其後，隨年齡增長，寶寶對環境與情緒的掌握度逐漸成熟，因分離所產生的焦慮感多會逐漸減少。
【評論主題】8.根據學者的說法，遊戲發展的系列下列何者正確？(A)平行遊戲--建構遊戲--聯合遊戲(B)建構遊戲--合作遊戲--扮演遊戲(C)建構遊戲--聯合遊戲---規則遊戲(D)以上皆非 。
【評論內容】
不同學者用不同觀點針對遊戲來做分類
◎Piaget 以認知發展的觀點來說明
練習性遊戲(功能性遊戲、實踐性遊戲)0-1.5Y
↓
建構性遊戲1.5-2Y
↓
象徵性遊戲2-7Y
↓
規則性遊戲7Y~
◎Parten以社會互動觀點來說明
無所事事
↓
旁觀者
↓
獨立遊戲2-2.5Y
↓
平行遊戲2.5-3.5Y
↓
聯合遊戲3.5-4.5Y
↓
合作遊戲4.5Y
【評論主題】39.(甲)及笄(乙)期頤(丙)知命(丁)始齔上列描述的年齡，依照「由少而老」的順序應該是：(A)甲丁丙乙(B)丁甲丙乙(C)丁甲乙丙(D)乙甲丁丙。
【評論內容】
甲 女 15
乙 100丙 50
丁 7 .8
【評論主題】34.下列成語的用法，何者正確？(A)殺人魔的罪行擢髮難數。(B)夏天時，同學身上有如汗牛充棟。(C)看到水災後的慘狀，令人嘆為觀止。(D)經過這次飢荒，我得趕緊尸位素餐。
【評論內容】
B形容藏書之多
C看到美景讚嘆不已
D身在其職位不做其事
【評論主題】28.下列關於律詩的敘述，何者正確？(A)律詩的雙數句一定押韻，第一句一定不押韻(B)律詩的第二、三聯一定要對仗(C)寫作律詩可以自訂平仄(D)一首七言律詩共58字。
【評論內容】
律詩
偶數句押韻，首句押韻為正格，不押韻為變格
中間二聯一定要對仗(頜頸聯)
律詩嚴格遵守平仄對仗押韻等規則
一首七律共56字
【評論主題】100.下列哪一項教材比較適合於編入智障者之功能性課程(functionalcurriculum)(A)哪一種動物是哺乳類？ (B)颱風跟氣壓變化有何關係？ (C)怎樣穿好運動鞋？ (D)肚子痛是什麼
【評論內容】
ABD都是屬於認知性課程
C是功能性課程(生活自理)
【評論主題】99.運用工作分析法(taskanalysisapproach)教導智障兒童學習一些較困難的教材，這種方法所依據的原理就是行為學派心理學者所主張的(A)防患行為(avoidancebehavior)
【評論內容】
行為塑造（逐步養成）：
1. 定義：透過逐次增強工作分析後的小步驟，一步步引導學生習得適當行為。
2. 注意：
應考慮分析過後的小步驟是能保證成功的經驗，若不行，則應隨時調整，確定每個步驟都被增強。
例如：要塑造學生加入小組討論的行為，可以把它分析成小步驟，只要他願意和同學坐在一起就可以得到增強，等到這個步驟穩定後，便要求他提出一個意見，如此又可以得到增強，接著就是和同學有一來一往的交談一次等等，直到他可以參與整組的討論達10分鐘，或老師定下來的目標。
另一種行為塑造方式是配合行為紀錄，逐漸增加對學生的要求，以達到最終的行為目標。例如：要教導自閉症學生準時進教室上課的行為，當他準時近教室就可以得一分，一天滿分七分，初始的標準是四分可以得到增強，等到該生90%的時間都得到增強，便改變標準為五分，以此類推。
【評論主題】53.針對幼稚園在一個班級中有幾個幼兒感染腸病毒即需停課？(A)一人 (B)二人 (C)三人 (D)五人。
【評論內容】325停課標準 3天班級內有2名學生感染腸病毒必須停課5天
【評論主題】46.因果關係概念始於何時？(A)六個月 (B)一歲 (C)二歲 (D)三歲。
【評論內容】
一歲左右具備物體恆存的概念
了解動作與目的之間的關係(因果)，會以熟悉的動作達到目的，開始模仿週遭事物
球不見了,會去物品最後出現的地方找。
【評論主題】35.蒙特梭利教具的特點，下列四項何者為正確？a.孤立化 b.能自我修正 c.具美感 d.配合發展敏感期(A)abcd (B)bcd (C)abd (D)bd。
【評論內容】蒙氏教具 具有質感與美感，讓幼兒培養審美觀念 欣賞美的態度
【評論主題】11.當教師所進行的主題教學沒有預設課程進行的時間，是屬於以下何種教學模式？(A)華德福教學 (B)大單元教學 (C)方案教學 (D)蒙特梭利教學。
【評論內容】方案教學多半先以幼兒的興趣與經驗為主
【評論主題】9.認為遊戲乃是個體藉以補充耗損能量的活動是屬於以下何種理論？(A)精力過剩論 (B)休養論 (C)演練論 (D)重演化論。
【評論內容】
精力過剩論：席勒 Schiller史賓賽Spencer，藉由遊戲發洩潛在的能力。
演練論：生活準備說，又叫做練習說，葛樂士Gross，透過遊戲使其身心的各種能力得以自我練習。
重演化論：霍爾Hall 祖先原始時代追逐野獸，登山涉水，這些經驗遺傳給了下一代，而在幼兒期複演出來，所以遊戲是人類歷史的重演。
【評論主題】6.教師在評量幼兒的行為表現時，考慮所使用的測驗，與所測得的幼兒行為特質的正確程度是屬於(A)信度 (B)實用性 (C)效度 (D)篩選程序。
【評論內容】
測驗的正確程度：效度
測驗的一致程度：信度
【評論主題】5.當兩位幼兒同時在教室的積木角玩積木，沒有任何的互動，他們的行為是屬於下列何種遊戲型態？(A)平行遊戲 (B)單獨遊戲 (C)群體遊戲 (D)體能遊戲。
【評論內容】
共同使用同一個角落的材料，但是沒有互動，也沒有交談：平行遊戲
共同使用同一個角落的材料，有交談，但是各做各的：聯合遊戲
【評論主題】4.以下何者為同儕導向的幼兒社會技巧的輔導策略？(A)教師對幼兒提供行為建議 (B)教師讚美幼兒的行為 (C)讓幼兒進行角色扮演 (D)讓幼兒觀察教室中社會行為良好的幼兒。
【評論內容】
同儕導向是指以同儕為楷模，向正向社會行為良好的幼兒學習。
如果選C，讓幼兒進行角色扮演，例如在娃娃家演戲，也許是幼兒單獨在扮演，這樣就沒有達到同儕導向的輔導。
【評論主題】老師找不到小明，朝著遊戲場喊：「小明，你在哪裡？」，小明回答說：「在這裡！」老師又問「在哪裡啊？」小明又說：「在這裡，在這裡啊！」這表示小明尚未具有 下列何種角色取替能力？ (A)情感性角色取替能力
【評論內容】
角色取替能力應該沒有提到社會性取替能力這個概念.....
角色取替能力不就是談幼兒社會發展?.
【評論主題】當嬰幼兒表現出完成挑戰的喜悅，不會尋求他人對他們成功經驗的注意與認定，在 失敗時也不會感到困擾，只是轉移目標。依據成就表現發展階段，正處於下列哪一個階段？ (A)成就需求階段 (B)尋求認可階段 (C
【評論內容】駕馭的喜悅：駕馭新挑戰時會有形諸於外的快樂模樣，不過不會去要別人注意他們的成就或是尋求讚許，還不會依據定義成功或是失敗的表現標準來評價他們的結果。
【評論主題】嬰幼兒的習慣化速率具有個別差異，速率高者能很快認出新的、重複的感官剌激， 習慣化速率所評量的是哪一些能力？ 甲、眼球運動 乙、訊息處理 丙、注意力 丁、情感 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丁 (D)
【評論內容】
習慣化速率就是使嬰兒習慣化的速率
習慣化法：先讓嬰兒觀看一個東西，要不停的反覆去觀看，使嬰兒適應這個東西而不再會對於此做出反應，然後突然改變成另一個刺激，這個刺激會使得嬰兒有其反應。利用這個方法，可以讓我們去探討知道嬰兒已經有可以區辯這種刺激和另外種刺激的能力。而這些實驗所使用的就是這種方法。
【評論主題】根據動力系統理論(dynamical systems theory)，在輔導幼兒的動作發展時應注意什麼？ (A)等待幼兒的神經系統發展成熟 (B)提供某一動作不斷練習的機會 (C)根據文化期待，給予孩
【評論內容】
動力系統理論( Dynamic System )
動作是由神經系統、肌肉骨骼系統、心肺系統、知覺系統、經瞼環境等因素互動而形成，其相互間關係在每一階段皆不相同，且有自我組織能力。
動態系統理論(dynamic system theory)：指個體會自我組織本身各系統(包括神經、肌肉骨骼感覺、和認知系統等)和環境產生互動，以因應生存需求(廖華芳、王天苗，1998)。
動態系統理論(dynamic system theory) 學者Thelen 提出發展是由於個體本身各系統（如神經、肌肉骨骼、感覺、和認知系統等）產生互動所造成，而且在不同的發展階段其互動關係會有不同，個體會自我組織並和環境產生互動以因應生存需求。
【評論主題】面對受到身體虐待的幼兒，先要處理其安全問題，然後才能談到自尊或自我實現的 需求滿足，此論點應用了哪一位心理學家的觀點？ (A)馬斯洛(A. Maslow) (B)班度拉(A. Bandura) (C)
【評論內容】關鍵字：自尊或自我實現的需求滿足
【評論主題】當嬰幼兒表現出完成挑戰的喜悅，不會尋求他人對他們成功經驗的注意與認定，在 失敗時也不會感到困擾，只是轉移目標。依據成就表現發展階段，正處於下列哪一個階段？ (A)成就需求階段 (B)尋求認可階段 (C
【評論內容】1.階段一：二歲以前駕馭的喜悅2.階段二：二歲尋求讚許3.階段三：三歲使用標準：依表現標準來評價自己的成就(取自學富出版的發展心理學)
【評論主題】有關幼兒施虐者的特徵，下列何者錯誤？ (A)常是孤獨、不快樂的 (B)常在童年時有受虐經驗 (C)痛恨自己的行為，卻無力自制 (D)高社經地位者較不易有虐兒行為
【評論內容】社經地位高低不足成為決定是否容易會有虐兒的行為
【評論主題】四至六歲幼兒語言發展的特徵，下列何者正確？ (A)已經大致能夠表達出完整的句子 (B)開始學會使用「你」、「我」、「我們」 (C)以動物的聲音，例如「汪汪」代表狗 (D)以「媽媽水水」表示「媽媽，我要
【評論內容】
B開始用你、我、我們：文法期 2~2.5Y
C動物叫聲代表動物：單字句期1~1.5Y
D以雙字代表整句意義：雙字句期(電報式語言期、稱呼期)1.5~2Y
【評論主題】由於上一次小偉打破家裡的花瓶，因否認而逃開責備，這一次在幼稚園打破玻璃， 小偉也一再的否認，這是屬於下列哪一種學習的結果？ (A)形塑 (B)消弱 (C)辨別 (D)類化
【評論內容】
遇到相似情境再次發生，使用舊經驗的知識
【評論主題】葛塞爾(A. Gesell)曾對同卵雙胞胎做有關動作訓練的實驗研究，因此提出他著名的發展理論，其主要的論點是什麼？ (A)環境對幼兒的動作發展有重要的影響 (B)提早動作訓練對幼兒會有很好的效果 (C
【評論內容】Gesell是成熟論的發展學家
【評論主題】下列有關幼兒說謊的敘述，何者較不恰當？ (A)說謊是他們正常發展中的一部份 (B)應該對說謊的幼兒加以嚴厲處罰 (C)利用自我監督的方式，增加觀察自己行為的機會 (D)在增強積極正面的行為之際，必須忽
【評論內容】幼兒「白謊」是正常發展中一的部分
【評論主題】有關幼兒有蟯蟲病之敘述，下列何者正確？ 甲、幼兒會睡不安穩 乙、幼兒體重會增加 丙、極易重複感染 丁、傳染性不強 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
【評論內容】蟯蟲病： 幼兒會睡不安穩 、體重會減少、極容易重複感染
【評論主題】小明愛吃魚肝油，食用過量可能引起下列哪一種營養素中毒？ (A)維生素A (B)維生素C (C)維生素E (D)維生素K
【評論內容】
(A)維生素A →視網醇，胡蘿蔔、魚肝油最豐富
(B)維生素C →抗壞血酸
(C)維生素E →生育醇，麥胚含量最豐富
(D)維生素K →凝血素，綠色蔬菜最多
【評論主題】21. 關於書信中的自稱，以下敘述何者有誤？ (A)述及父母、祖父母等尊親時，可稱「家父」、「家祖父」。 (B)稱呼自己，不可用「不佞」、「某」、「愚」、「僕」等。 (C)提到自己的卑幼及親戚，
【評論內容】B選項改成「可以用」就對了
【評論主題】18.有關感染輪狀病毒腸胃炎幼兒的照護，下列敘述何者正確？(A)幼兒在感染初期需要多喝牛奶補充乳糖(B)成人只要不接觸患者糞便，就不會感染(C)一般採支持療法，給予抗生素等特效藥治療(D)患者使用的物
【評論內容】
(A)多補充水分
(B)口糞感染
(C)沒有特效藥
【評論主題】12.下列有關幼兒單字句(holophrases)之敘述，何者正確？(A)用字有過度延伸的傾向 (B)大多數的字彙是形容詞(C)以「電報」方式使用語言 (D)用一個單字表達完整的句義
【評論內容】
單字句期1-1.5歲
雙字句期1.5-2歲 18～20個月大學步兒與說話者一起注意被標示物時產生「快速製圖」的過程，聽到一個字被用來指稱一個物品或動作若干次後，就很快學到那個字代表的意義。
學步兒在使用字時，常見將一個字所指稱的物體比成人所指稱的多，稱之為「過度延伸」，如將狗這個字指稱所有毛茸茸、四條腿的動物。相反的延伸不足，指的是一個通用的字所指稱的物體範圍比成人指稱的小。
【評論主題】9.下列有關維高思基(L. Vygotsky)的最近發展區(zone of proximal development，ZPD) 理論之敘述，何者錯誤？(A)新的認知成長預期會在此區域中發生(B)重視幼
【評論內容】B應該指的是皮亞傑
【評論主題】33.小新打了小松，小松哭了，教師問：「誰先打人？」小新說：「是小松！」小新反應了下列哪一種防衛機制？(A)投射作用 (B)反向作用 (C)補償作用 (D)反射作用
【評論內容】投射作用：惡人先告狀
【評論主題】7.有關幼兒的身體發育特徵，下列敘述何者正確？(A)呼吸道內軟組織多，呼吸速率較成人慢，呼吸量也較少 (B)心臟壁內纖維細弱，且無彈性纖維，心跳速率較成人低 (C)先產生頸彎曲始可抬頭，再形成腰彎曲始
【評論內容】
A呼吸速率比成人快
B心跳速率比成人快
D新陳代謝率比成人高
【評論主題】下列哪一些因素可能會直接影響孕婦產出體重不足的嬰兒？甲、配偶身高 乙、營養貧乏 丙、懷孕期間體重增加過少 丁、抽煙 戊、酗酒 己、孕婦娘家家境富裕 (A)甲乙丁戊 (B)甲丙丁己 (C)乙丁戊己 (D
【評論內容】營養攝取不足 母體體重增加過少 抽菸酗酒