問題詳情

9. 依據 Erikson 的心理社會發展論，青少年(12-18 歲)的心理社會發展任務，下列敘述何者是不當的？
(A)青少年的發展任務是找到自我認定的形象(self identity)
(B)這階段的主要核心衝突是，必須釐清生活目標、生命的意義等
(C)若無法形成自我認定的形象，就會產生罪惡感
(D)青少年在追求自我認定的形象過程中，需要良師益友的典範

參考答案

答案：C
難度：簡單0.738356
統計：A(14),B(171),C(539),D(6),E(0) #
個人：尚未作答書單：艾瑞克遜(Erikson)心理社會發展理論的八個階段

用户評論

【Nian Pu Wu】評論

Erikson 心理社會發展理論的八個階段階段年齡發展危機(developmental crisis)與任務發展順利的特徵發展障礙者特徵10~1(嬰兒期)信任與不信任對人信任，有安全感面對新環境時會焦慮22~3(幼兒期)自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)能按社會行為要求表現目的性行為缺乏信心，行動畏首畏尾34~6(學齡前兒童期)自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)主動好奇，行動有方向，開始有責任感畏懼退縮，缺少自我價值感46~11(學齡兒童期)勤奮進...

【Nian Pu Wu】評論

Erikson 心理社會發展理論的八個階段 階段 年齡 發展危機(developmental crisis)與任務 發展順利的特徵 發展障礙者特徵 1 0~1(嬰兒期) 信任與不信任 對人信任，有安全感 面對新環境時會焦慮 2 2~3(幼兒期) 自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞) 能按社會行為要求表現目的性行為 缺乏信心，行動畏首畏尾 3 4~6 (學齡前兒童期) 自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感) 主動好奇，行動有方向，開始有責任感 畏懼退縮，缺少自我價值感 4 6~11 (學齡兒童期) 勤奮進取與自貶自卑 具有求學、做事、待人的基本能力 缺乏生活基本能力，充滿失敗感 5 12~18(青少年期~青春期) 自我統整(認同)與角色混淆 有了明確的自我觀念與自我追尋的方向 生活無目的的無方向，時而感到徬徨迷失 6 19~30 (成年早期.....看完整詳解