問題詳情
65. 教育行政領導中「轉型領導」的主張與傳統特質論頗有差異。試問下列何者不是「轉型領導」之實施層面？
(A)建立組織的發展願景
(B)提供對成員具有吸引力之酬賞
(C)促進成員學習與成長
(D)尊重並積極關懷成員
參考答案
答案：B
難度：簡單0.886821
統計：A(122),B(1763),C(58),D(45),E(0)
用户評論
【用戶】CHUN KANG
【年級】高二上
【評論內容】教育行政領導：1.轉型領導：發展願景、學習成長、關懷成員2.授能領導：授權成員共同合作、塑造組織願景3.催化領導：領導者扮演催化者角色，協助成員自行成長與解決問題4.道德領導：以身作則、正義倫理、道德選擇(以道德權威為基礎)5.融合領導：合作團體精神、組織自我調適6.互易領導：論功行賞、例外管理7.火線領導：組織克服困境及危機，使其浴火重生8.願景領導：建構組織願景，領導成員完成組織任務
【用戶】Irene Chen
【年級】高三上
【評論內容】領導者對於員工:1.充能賦權 (激發成員智慧、促進學習成長、分享決定建立合作)2.組織願景3.以身作則綜合以上，領導者進行催化領導與道德領導。