【用戶】我愛阿，阿愛我
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【評論內容】區辯刺激：SDS與S△s 前者指只有在某個刺激存在時，行為才會得到增強，此刺激稱SD，反之，會消弱行為，此刺激稱S△ 正增強：SD→反應→增強物 消弱：S△→反應─沒有增強物 1.增強的制約關係： a. 反應出現的情境 b. 反應 c. 增強結果三、 決定刺激區辯訓練有效性的因素 1.選擇顯著的訊號 2.將錯誤機會降到最低 3.使練習次數達到最大 4.運用規則：描述制約關係四、 刺激區辯訓練的缺點 人們在無意間教導其他人對某個線索作出不當反應的例子很多。五、 有效刺激區辨的訓練方針 1. 選擇顯著的訊息 2. 選擇適當的增強物 3. 發展區辨 a.安排學生能在SD出現時獲得數次增強 b.當呈現時S△，把...