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7.下列有關學習功能嚴重缺損學生之「功能性課程」的敘述,何者最為適當?(A)教學內容需符合學生之心理發展年齡(B)教學內容需符合學生生活所需(C)強調單獨技能程序性的訓練(D)強調知覺動作訓練為各種動
問題詳情
7.下列有關學習功能嚴重缺損學生之「功能性課程」的敘述,何者最為適當?
(A)教學內容需符合學生之心理發展年齡
(B)教學內容需符合學生生活所需
(C)強調單獨技能程序性的訓練
(D)強調知覺動作訓練為各種動作教育之基礎
參考答案
答案:B
難度:
非常簡單
0.883
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6.陳教師在語文課程下,使用小組討論、學習單及網路找資料等策略,來讓學生了解課文內容大意。他運用各種不同的學習活動、評量程序與學習表現,來因應學生的個別需求。請問這是何種教學模式﹖(A)多層次教學(B
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15.為提升學生交通安全素養,王老師設計了「交通安全」教學單元,請問哪一項屬於素養導向教學目標?(A)能指出不遵守交通安全的行為(B)能說出過馬路要走行人穿越道(C)上學時能走地下道穿越馬路(D)能分
16.阿喜是國小五年級的腦性麻痺學生,有構音障礙、右手抓握能力不佳、雙腳攣縮無法行走等狀況。下列哪一選項的輔具較適合阿喜使用?甲、電子溝通板 乙、電動輪椅 丙、助行器 丁、全接觸式鞋墊(A)甲乙(B)
17.老師或家長透過描述一個社會情境以及在此情境中所涉及的相關社會線索和合宜的反應,用來幫助學生在特定的社會情境瞭解溝通的線索與動作,藉此改善他們的社會互動能力。上述的教學是指哪一種教學策略?(A)核
18.下列哪一種課程調整方式是屬於「替代」的調整方式?,是屬於下列哪一項課程調整策略?(A)教導學習障礙學生時將數學應用題目調整為購買早餐點餐活動(B)教導自閉症學生時,將長篇課文教材或作業切割成數個
19.有關小花的個別化教育計畫擬定與執行的敘述,下列哪些選項不正確?甲、小花是舊生,應該於開學後一個月內召開 IEP 會議乙、小花的 IEP 複本及會議紀錄基於個資法保密原則,不得給家長帶回丙、小花
20.小儀最近接受了人工電子耳的手術,之後小儀應強化何種訓練,以提昇其口語的清晰度與聽覺的理解?(A)讀唇或讀話訓練(B)構音及聽力訓練(C)聽能及說話訓練(D)讀話及閱讀理解訓練
21.李老師教導小瑛能將一個字音的內在音素結構分析出來,例如:「爸」分析為/ㄅ/、/ㄚ/,/床/、/船/的聲音辨別,李老師想要提升小瑛哪一項語文能力?(A)閱讀流暢(B)工作記憶(C)聲韻覺識(D)快
22.大雄是國中三年級學習障礙學生,在準備社會科考試。大雄閱讀完三國史的篇章,王老師要他練習反問自己能否說出美國獨立戰爭爆發的時間、地點和背景。請問王老師正在教導大雄何種學習策略?(A)自我監控(B)
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18.有關雙重特殊需求學生特質,下列敘述何者較為正確?(A)由於高度的資優特質,使其對於自己的障礙特質易於忽略(B)高度的成功渴望,卻受限於障礙,可能造成本身內在衝突(C)覺察到許多障礙來自於環境的限
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25.以下針對學生「口語報讀試題」的評量調整方式,最適用於下列哪一類學習障礙學生?(A)識字能力及口語理解能力皆困難的學生(B)識字能力困難,但具有口語理解能力的學生(C)有識字能力,也具有口語理解能
3. 有一物體浮在水面上,露出水面部分為全部體積 ,則此物體密度為多少 g/cm3?(A) (B) (C) (D) 1
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