【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】 後現代的教育理念 （一）教育鬆綁與學校本位發展（二）課程模式融合現代與後現代（三）多元智慧理論與課程設計（四）强調整體教育觀點與課程統整（五）重建學校領導文化
【用戶】林芳玉
【年級】高二下
【評論內容】一）具有去「中心性」的色彩，以避免獨斷主義。 （二）對「理性」統合作用的批判，走向多元與雜然並陳。 （三）注重多元文化的意識型態，取得彼此間權力的平衡。 （四）重視不確定性（indeterminacy），消弭主客觀的對立。 （五）真理是語言論述（discourse）的結果，，無法獨立於語言存在。 （六）反省視為理所當然的真理，重新詮釋與創新。 （七）教育的過程是開放的，且重視轉化性的質變+1