問題詳情

22.陳老師想探討直接教學法對普通班學生數學解題的介入成效,以自己任課的班級為實驗組,以李老師的班級為控制組,進行實驗教學。這樣的設計缺乏何種效度的考量?
(A)內容效度
(B)內在效度
(C)外在效度
(D)生態效度

參考答案

答案:B
難度:適中0.435028
統計:A(92),B(231),C(168),D(40),E(0)

用户評論

玫瑰雞】評論

*內在效度:指一個研究之研究設計能正確地說明研究結果,或呈現自變項與依變項之因果關係的程度。*對內在效度的威脅(猜測應該是選擇偏誤造成的,受試者沒有形成同等群組,所以改進方法可以改成隨機分派受試者!!個人淺見)資料來源:http://140.127.40.36/ftp/students%20collection%20and%20work/92%E5%B9%B4%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%B3%95%E5%8F%8A%E7%B5%B1%E8%A8%88/%E5%AF%A6%E9%A9%97%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%B3%952-%E5%85%A7%E5%9C%A8%E5%A4%96%E5%9C%A8%E6%95%88%E5%BA%A6.pp...

我可以!】評論

強亨利效應----威脅內在效度霍桑效應-------威脅外在效度

107正取二謝謝阿!!就】評論

內在效度:研究結果是否可信,可靠。 n外在效度:研究結果是否具有代表性,而能解釋一般的情形。