【Yichen Huang】評論
融合式體育 不等於適應體育
【【站僕】摩檸Morning】評論
原本答案為A,修改為C
【莫忘初衷】評論
二、特殊教育的安置：從隔離到回歸主流到融合教育 早期的身心障礙學生常安置在大型特殊學校，此乃所謂「隔離」式的安置，身心障礙學生缺乏與同年齡同儕互動的機會，因此在1970年代有所謂「回歸主流」的作法，乃是在普通學校成立特殊班或資源班等的作法，選擇程度較輕的障礙學生或選擇休閒藝能學科等讓身心障礙學生回到普通班上課，但由於這種回歸主流的作法仍無法使障礙學生與普通學生有充分的交流，且普通班老師對這些學生的課程與教學往往所知有限使得回歸主流的成效受到批評，因此在1980年代後期乃有融合教育（inclusive education）的興起，「美國國家教育改革及融合教育中心」（National Center on Educational Restructuring...