【culy69】評論

R.J Bates為近代澳洲重要的教育學者，其延續澳洲自一九五九年代以來致力於教育理論建樹的特色，積極開展教育行政理論。Bates行政理論發展主軸，與T. B. Greenfield的主觀主義及C. Hodgkinsom的人文主義相似,均是從實證傳統教育行政理論的批判開始。在思想脈絡上，Bates受到新教育社會學(new sociology of education)及Habermas的影響，對教育行政理論採取批判研究的立場。Bates從鉅觀的角度,針對社會結構中普遍存在的意識形態問題加以探查，包括知識結構與控制結構間關係的說明，象徵暴力與文化再製的闡述。一方面批判實證傳統對教育行政研究的不當，另一方面強調教育型行政應重視教育的理念，包括文化協商、民主參與及理性溝通等，以建立平等的教育環境資 料來源:論文摘要R.J.Bates批判取向教育行政學說對教育行政之啟示

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【Ennis Jang】評論

推動「理論運動」最有名的學者為D.E.Griffiths，其強調論點包括：. (一) 有效的研究是有其理論根源的，並由理論所指引. (二) 假設演繹系統是最佳的理論範例.T. B. Greenfield主觀主義教育行政理論及評析◎ T. B. Greenfield的組織理論1. 組織不是真實存在，組織是人的創造物，是意向、意志與價值的表達。R.J Bates為近代澳洲重要的教育學者，其延續澳洲自一九五九年代以來致力於教育理論建樹 ... of education)及Habermas的影響，對教育行政理論採取批判研究的立場。Hodgkinson 價值理論的核心思想. 一、對教育行政中價值概念的詮釋. Hodgkinson 從心理學的角度，詮釋價值是一種「具有動機力量之慾望. 概念」-------grif 假,green 主觀,bate批判,son詮