【陳威志】評論

課程組織原則：(一)利用關聯原則：教導人們如何運用知識(Bobbitt、Charters)(二)概念關聯原則：知識的基礎在於結構(赫爾巴特)(三)探就關聯原則：探究課程程序、設計課程(教師)(四)與學習者關聯原則：課程組織重視學習經驗及內容順序(Piaget、Kohlberg)

【107正取二謝謝阿!!就】評論

感謝摩友Ｄ張老師為低年級學生設計道德課程時，不僅考量到學生好動、無法持久靜坐的 身心特質還兼顧「相對功利導向」行為判斷特徵，他的做法符合下列哪一項課程組織原則 ？ (A) 探究關聯的順序 (B) 利用關聯的順序 (C) 先 決條件學習優的順序 (D) 學習者關聯的順序101台北市國小教育科目#8418Ｂ36. 依知識的結構，找出其中之交互關係，作為安排學習先後順序之依據，此種課程組織的 原則，稱之為： (A)學習者關聯順序 (B)概念關聯法 (C)探究關聯順序 (D)利用關聯順序教育學程◆教育基本知識- 99 學年度彰師大教育學程大學部教育學程甄選複審考試 #5142

【黃小秋】評論

yukofuli 小二下 (2016/05/22) 34 概念關聯法：哲學角度，似課程中的程序原則，概念的交互關係依知識的結構，如Hirst、Bruner