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下列何種對課程的定義範圍最廣泛?(A)課程即目標 (B)課程即計畫 (C)課程即科目 (D)課程即經驗。
問題詳情
下列何種對課程的定義範圍最廣泛?
(A)課程即目標
(B)課程即計畫
(C)課程即科目
(D)課程即經驗。
參考答案
答案:D
難度:簡單0.851852
統計:A(25),B(6),C(7),D(253),E(0)
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生哥
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下述何者不是課程設計的三大理論取向?(A)學科中心 (B)教師中心 (C)學生中心 (D)社會中心
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以主概念為中心,其它次要概念環繞在旁成為一個網狀概念圖,是指哪一種教學內容的分析策略(A)蜘蛛網式構圖分析 (B)鎖鏈式構圖分析 (C)階層構圖分析 (D)圖表構圖分析。
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24、目前教育部在高中職政策上推動的方向為何?(A)結構化(B)去年級化(C)專科化(D)社區化
.依據「性別平等教育法」之規定,各學校性別平等教育委員會開會期間為何?(A)每個月應至少開會一次;(B)每三個月應至少開會一次;(C)每學期應至少開會一次;(D)每年應至少開會一次。
30.在迷籠的試誤學習實驗中,被認為最重要的是:(A)練習律 (B)連結律 (C) 準備律 (D)效果律。
下列文句,依文意選出排列順序最適當的選項:「危微之幾,惟明君子而後能知之。故人心譬如槃水,甲、微風過之乙、正錯而勿動丙、則足以見鬚眉而察理矣丁、湛濁動乎下,清明亂於上戊、則湛濁在下,而清明在上則不可以
閱 讀 下 列 散 曲 , 選 出 敘 述 不 正 確 的 選 項 :在 官 時 只 說 閑,得 閑 也 又 思 官。直 到 教 人 做 樣 看。從 前 的 試 觀,那 一 個 不遇 災 難 ? 楚
22.文學作品中,可運用層層遞進手法,來增加文意的層次感。下列屬於此種用法的選項是:(A)天有情,天亦老;春有意,春須瘦;雲無心,雲也生愁(B)所謂老教授不過是新來的講師變成,講師曾是新刮臉的學生(C
課程之設計,由於社會不斷地在發展中,所以該作什麼樣的適應?(A)機動性 (B)不變性 (C)專業性 (D)學科性
課程是學生和周遭環境的人事物產生交互作用的過程和結果,這種說法係將課程定義為下列何者?(A)經驗 (B)科目 (C)目標 (D)計畫。
在皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論中,個體依據現有的基模〈schema〉來瞭解新物體或事件的歷程為?(A) 順應(adaptation) (B) 調適(accommodation)(C) 同化
23.十九世紀歐洲有位倡導教育的目的乃是幫助學生預備將來能過完美生活的學者是(A)史賓賽(B)斐西特(C)斐斯塔洛齊(D)孔德。
就馬斯洛(A.H. Maslow)的需求層次論來說,下列敘述何者比較正確?(A)自尊需求的性質屬於成長需求(B)各種需求之間有高低之分,前後順序之別(C)就各種不同需求而言,自我實現的需求是最後出現的
1.教師教學的內容,我們通常稱為什麼?(A)校規 (B)課程 (C)評量 (D) 教學方法。
78.孔廟裡,大成殿臺基上的螭首是傳統建築的一項構件,具有壯大威儀,美化裝飾,祈福納祥的作用,而其實際的用途是下列何者?((A)穩固 (B)圍堵 (C)排水 (D)照明)。
閱讀下列楹聯,依序選出最適合填入□內的選項:讀 書取正,讀易 取變,讀 騷取 幽,讀莊 取□,讀 漢文取堅,最 有味 □□ 歲 月 ;與 菊同野,與梅 同□,與 蓮同 □,與蘭 同芳,與 海棠同韻,定
那 一 夜,大 雨 如 注。老 人 冒 雨 從 外 面 回 來,進 入 臥 房,在 燈 亮 起 來 的 剎 那 ,他 發 現 沙 發 上 坐 著 一 個 青 年 , 手 執 左 輪 槍 , 正 對 準
23.閱讀下列各詩,選出敘述正確的選項:甲、讓我把你潮濕的憂傷,一點,一滴,收藏(宇文正〈除濕機〉)乙、其實一切都可以重來,那些曾經錯誤的,就用微笑掩蓋(心誼〈立可白〉)丙、火山的灰燼,擁抱後的溫柔碎
課程設計首要決定的是什麼?(A)教材內容 (B)教學目標 (C)教學方法 (D)評量工具
.下列何種課程的定義較以「學生」為中心?(A)把課程當作學科 (B)把課程當作計畫 (C)把程當作經驗 (D)把課程當作目標。
28、下列哪一項不屬於青少年心理的特徵?(A)情緒不穩定、缺乏安全感(B)講求實際、缺乏理想(C)順從小團體、尋求歸屬感(D)反抗權威、追求自主。
下列有關過動兒的描述下列何者正確:甲、手眼協調困難,動作不靈敏乙、活動量大、注意力不集中丙、學習時間長度不宜超過40分鐘丁、藥物是目前治療過動最有效的方法(A)乙、丙 (B)甲、乙 (C)甲、丙 (D
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24.專家跟非專家必有區別,以下何者非教育者該做到的?(A) 要看出問題和困難在哪裡(B) 多方觀點來判斷結果(C) 只可用一面觀點考慮問題,才能顯示專業(D) 要運用有關的專業知識以擬定行動計畫
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