【losewin】評論
非後效增強是指增強時機與行為問題沒有關聯，亦即不在個體行為問題出現後給予想要的後果，而是在他尚未出現行為問題之前即給予想要的後果，如此可以避免不當地增強其行為問題，亦可以增加正向行為的出現率。
【陳小妹】評論
不在個體行為問題出現後給予想要的後果，而是在他尚未出現行為問題之前即給予想要的後果，如此可以避免不當行為的出現,因為行為問題無法獲得想要的後果,其行為問題因而降低甚至消失
【林宮如】評論
在尚未出現干擾（頻繁的口語干擾行為）之前，就一直給予想要的後果（教師的注意力）。意思是在上課期間，不時的給予注意及關懷吧～
【Irene Chen】評論
建議先區分 消除性操作 和 建立操作消除性建立性老師介入，用以減少學生出現行為問題的動機。老師介入，用以增加學生出現好行為的動機。